坚持队办小学　巩固牧区普及小学教育的成果 [复制链接]

第3版()
专栏：

坚持队办小学　巩固牧区普及小学教育的成果
内蒙古自治区镶黄旗文教局
一九七○年，在无产阶级文化大革命的大好形势下，中共镶黄旗委大力发动广大贫下中牧民，掀起了群众办学热潮，逐步创办了六十一所多种形式的大队小学，学龄儿童入学率由无产阶级文化大革命前的百分之三十三，提高到百分之九十以上。学校由原来的十一所，发展到七十二所。几年来，我们在旗委的领导下，以党的基本路线为纲，在批林整风和批林批孔运动中，狠抓了队办小学的巩固发展工作。我们的体会有以下几点。
抓好办学中的两条路线斗争
队办小学，是无产阶级教育革命中出现的新生事物，在普及牧区小学五年教育中，起着极为重要的作用。围绕队办小学的巩固提高工作，一直存在着激烈的两条路线斗争。一九七二年有一段时间，有些人受到社会上一些错误思想的影响，不能正确看待教育质量，曾一度对队办小学和普及牧区小学教育发生怀疑，他们认为：“队办不如公办，巡回教学不如集中教学”。片面强调以公社学校、公办学校、集中办学为主，而否定公办与民办、集中与巡回教学结合的多种办学形式。在这种错误思想的影响下，一些队办小学追求“正规”，追求集中，搞“智育第一”。有的学校取消了巡回教学点，有的队解散了队办小学。学龄儿童入学率下降到百分之七十八。
针对这种错误倾向，旗委召开扩大会议，讨论了如何坚持队办小学的问题。接着我们举办了教师学习班，学习毛主席的教育思想，批判林彪的修正主义路线，进行了社会调查，召开了教育革命座谈会，认真解决办学中的若干具体问题，学龄儿童入学率又很快上升。
批林批孔运动中，旗委又召开了全旗教育革命会议，组织革命师生和干部，进一步批判林彪、孔老二“克己复礼”的反动纲领，联系我旗普及教育工作的实际情况，深入批判了修正主义教育路线和孔孟之道在教育战线上的表现和影响。大家认识到，否定队办小学这一新生事物，就会把牧区小学教育引入资产阶级的所谓正规化老路，就会否定文化大革命以来普及小学教育的成果。大家决心沿着毛主席的无产阶级教育路线，为巩固发展队办学校，普及小学教育的成果而努力工作。
采取适合牧区特点的多种办学形式
我旗各大队小学，主要采取巡回、分片、集中三种办学形式。每种形式各有优缺点。一个队往往不能采取单一的办学形式，要根据居住情况、季节变化、年级不同和牧业生产的特点等条件，采取几种形式相结合的办法。
那仁乌拉公社英图大队，一九七二年只搞集中办学，放弃了两个巡回教学点，入学率下降到百分之五十。一九七三年春，这个队重新整顿了办学形式，坚持集中和巡回相结合的办法，低年级恢复了两个巡回教学点，入学率很快提高到百分之九十五。
文贡乌拉公社耐林陶力盖大队，是我旗第一个创办巡回学校的大队。办学两年中，入学率高，教学质量也很好，是全旗队办小学的先进单位。但由于一度片面地强调集中办学，出现了入学率下降的现象。一九七四年，实行集中和巡回结合教学，入学率又提高到百分之九十四以上。
在调整办学形式的实践中，队办小学普遍的做法是：高年级集中，低年级巡回；夏季集中，冬季巡回；大部分集中，小部分巡回。
办学形式不是一成不变的，必须根据实际情况经常调整。各社、队每年都要研究落实一次办学形式。
一九七三年，旗委根据宝格都乌拉公社额勒斯台大队的办学经验，提出了大队建立中心教学点的办法：一个队在大多数浩特（一个牧业居民点，蒙语叫浩特）的中心处，盖几间房子，儿童就近走读学习。离中心教学点远的个别浩特和个别儿童，采用巡回教学办法。一个队可建二——三个中心教学点。这种办法进一步发展了办学形式。一九七四年，各大队推广了这个好经验，普遍建立了中心教学点。
大力开展勤工俭学活动
巩固队办小学，必须贯彻执行自力更生、勤俭办学的方针，减轻集体和群众的负担。几年来，我旗学校开展勤工俭学，主要有两种方式：一种是，学校自己办小农场、小牧场，养猪、喂鸡，开展农牧业生产和副业生产，增加学校收入，自己解决教学费用。另一种是学校师生参加集体生产劳动，增加大队收入，由大队解决学校的费用。
黄花乌拉公社苏吉高勒大队小学，每年养两口猪。一九七○年卖猪后，买了大队五十只幼畜，建立了小牧场。几年来，除供给学校食堂三十八只羊外，羊群发展到六十多只，剪羊毛收入一千零四十元，三年卖猪共收入六百二十六元。学校还开了五亩荒地，打井两眼，建立了菜园，蔬菜基本自给。他们还组织师生参加大队集体生产劳动，三年来为大队打草十八万六千多斤，剪羊毛一千五百多斤，锄地二百来亩，割地二百多亩，为大队增加了财富。大队帮学校盖起了两排教室，九间宿舍，三间食堂。这个学校开展勤工俭学活动以来，除免收学费，书本、纸张等费用外，学生伙食费已由七元减少到三元，其余部分由勤工俭学收入补助。学校一切公用费也都由勤工俭学开支，减轻了大队和社员的负担。加强民办教师队伍的建设民办小学教师在普及牧区小学教育中发挥着重要作用。在队办小学不断巩固提高、迅速发展的过程中，突出的矛盾是教师少，有部分教师的政治和文化业务水平赶不上教育革命的要求。我们主要采取了四种办法解决这个问题。
1、举办师范班和短训班。
我们将旗中学的一个高中班改为师范班，已毕业的三十多名学生，分配到各大队担任教员。我们每年举办二至四期师训班，几年来，共培训教师一百七十人次，有效地提高了民办教师的政治思想觉悟和教学业务能力。
2、建立教师辅导站，提倡教师自学。
各公社小学都建立了教师辅导站，教师就近到辅导站解决教学中的困难问题。许多教师一边自学，一边教学，教学质量不断提高。
3、公办、民办教师配合教学。
通过公社和大队的协商，定期和不定期组织公办小学教师和民办小学教师轮换教学，取长补短，共同提高。现在已有二十多名公办小学教师下到大队，充实队办学校的教师队伍。
4、加强思想教育。
每年利用寒假，组织教师学习，进行党的基本路线教育，学习毛主席的教育思想，提高教师执行毛主席无产阶级教育路线的自觉性。
此外，我们还加强了民办小学教师的管理工作，保持相对稳定。调整和调换民办小学教师，要经过公社党委批准。民办小学教师男女同工同酬，和社员一样参加大队的分配。
批林批孔以来，全国教育革命出现一派大好形势，大大鼓舞着全旗人民，我们决心把普及小学五年教育的工作做得更好，巩固和发展教育革命的伟大成果。