用马克思主义占领教育阵地 中共伊川县委不断加强对中、小学批林批孔运动的领导，联系教育战线两条路线斗争的实际，深入开展革命大批判，推动教育革命蓬勃发展 [复制链接]

第4版()
专栏：

用马克思主义占领教育阵地
中共伊川县委不断加强对中、小学批林批孔运动的领导，联系教育战线两条路线斗争的实际，深入开展革命大批判，推动教育革命蓬勃发展
据新华社郑州一九七五年二月二日电　中共河南省伊川县委不断加强对中、小学批林批孔运动的领导，联系教育战线的实际，批判林彪反革命的修正主义路线和反动没落阶级的意识形态孔孟之道，推动学校批林批孔运动普及、深入、持久地开展，全县教育革命形势越来越好。
伊川县地处豫西伏牛山区，几年来中、小学教育事业发展很快。批林批孔以来，县委联系教育战线上两条路线斗争的实际，反复学习毛主席有关教育革命的论述和党中央有关批林批孔的指示，把中、小学批林批孔运动作为上层建筑领域的革命，切实加强领导。县委除分工一名副书记专门抓教育战线的批林批孔运动以外，县委书记和其他领导成员也把自己蹲点队的学校作为了解研究教育革命的基点。县委多次研究教育战线批林批孔中出现的新情况，新问题，发现先进典型，及时总结推广。鸣皋高中校址原是宋朝孔孟之徒程颢、程颐讲学放毒的地方。这个学校的师生在批林批孔中，结合这个历史情况，请老贫农讲旧社会地主富农利用孔孟之道残害贫下中农的事实，批判林彪、二程鼓吹复辟、倒退的孔孟之道的罪行，使师生们受到活生生的阶级斗争和路线斗争教育。江左公社高沟小学建立红小兵理论学习小组，批判《三字经》宣扬的孔孟之道；组织红小兵听老贫农、老干部讲村史、家史，编写新儿歌，编讲革命故事，使学生从小粗知一些马克思主义，敢于批孔老二，收到良好的效果。县委在这些学校召开现场会，大张旗鼓地推广他们的经验，推动了全县中、小学的批林批孔斗争。
伊川县委注意引导学校领导干部和师生在斗争中进一步认识上层建筑领域阶级斗争的长期性和复杂性，进一步认识批林批孔运动的现实意义和历史意义，帮助他们树立长期作战的思想。这个县教育战线上经过一段批林批孔斗争，革命大批判搞得热火朝天，教育革命形势很好。在这种情况下，有少数学校干部出现了松劲情绪，认为林彪和孔老二的反动谬论该批的批了，搞的差不多了，因而，放松了对批林批孔运动的领导。县委发现这一问题后，召开全县中、小学领导干部会议，带领大家联系实际，认真学习党的基本路线，学习两千多年来儒法斗争和整个阶级斗争的历史经验，使大家认识到批林批孔，用马克思主义占领教育阵地，是一个长期的战斗任务。各校领导干部提高了认识，积极带领师生下乡搞社会调查，与贫下中农组成“三结合”儒法斗争史宣讲小组，出大批判专栏，讲革命故事，编演文艺节目，进一步普及、深入、持久地开展批林批孔斗争。
在批林批孔运动的推动下，目前全县中、小学教育革命蓬勃发展。