积极协助城镇学校搞好学农活动 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　积极协助城镇学校搞好学农活动
　　河北省丰润县仰山大队党支部
几年来，天津、唐山等城市有十四所学校的师生来我们大队开展学农活动。这是落实毛主席教育革命路线的一项重要措施。但是，我们党支部对这项工作，却经历了一个从不甚关心到积极配合的过程。校队协作　加强领导
开始，城镇学校的革命师生，打着红旗，背着行装，不远百里来到我们大队学农。广大贫下中农看到他们朝气蓬勃，走与工农相结合的道路，都打心眼里高兴。只有一小撮阶级敌人散布流言蜚语，妄图破坏学农活动。当时，我们党支部对城镇学校开展学农活动的意义认识不够，认为“学生来农村，锻炼在本人，生活、学习有老师管，用不着咱操心”，所以没有抓这项工作。
经过认真学习毛主席的教育思想，回顾教育战线的阶级斗争和路线斗争，我们逐步认识到，学农活动是学校进行教育革命，坚定地走毛主席《五·七指示》道路，改变学校“三脱离”状况的一条重要途径，是培养无产阶级革命事业接班人，巩固和加强无产阶级专政的一项重要措施，党支部应当协助抓好。因此，在大队党支部统一领导下，由党支部委员、贫下中农代表和师生代表共同组成了学农领导小组，校队协商，统筹安排，保证了学农活动的顺利开展。重点是转变学生的思想
城镇学校学生到农村，怎样在学农活动中转变学生的思想呢？我们协助他们进行了以下三方面教育：
（一）进行阶级斗争和路线斗争教育，帮助学生树立爱憎分明的无产阶级立场。我们针对学生生在新社会，长在红旗下，缺乏阶级斗争经验的特点，有计划地组织学生参观大队村史馆，介绍仰山大队怎样坚持党的基本路线，同阶级敌人斗，同资本主义倾向斗，同反革命的修正主义路线斗的历史；请苦大仇深的老贫农作忆苦思甜报告；发动学生到群众中搞社会调查，广泛地访贫问苦，采取多种形式，不断提高学生阶级斗争和路线斗争觉悟。我们把学生编成小组，分到十三个生产队。一年来，到这里学农的学生，同贫下中农一起开批林批孔会，举办大批判专栏，一起研究儒法斗争史，编写批判林彪资产阶级军事路线的材料。这样，学生既学到了贫下中农坚定的无产阶级立场，又在实践中受到了锻炼。唐山十一中的一个学生，原来认为经过无产阶级文化大革命，阶级敌人都老实了。参加批判地主分子破坏集体生产的大会后，使他认识到阶级斗争的长期性和复杂性，受到了一次很深刻的党的基本路线的教育。
（二）进行革命传统教育，使学生养成艰苦奋斗的良好作风。我们注意用仰山大队解放前后的变化，特别是农业学大寨十年巨变的事实，教育学生。解放前，这里是“七梁九沟十八坡，荒山秃岭土瘠薄，十年九害灾情多”，粮食亩产只有一百多斤。农业学大寨运动开展以后，一九七三年粮食亩产达到七百零六斤，大队的公共积累增多了，百分之八十的户有了存款。生产发展了，贫下中农的革命精神不减；生活提高了，艰苦奋斗的作风不变。这使学生受到深刻的思想教育。
一九七三年春播抗旱时，贫下中农向学生介绍了前一年在三个月没下雨的情况下，人们以“天大旱，人大干，夺取丰收不靠天”的革命精神，担水一百一十二万担，夺得农业丰收的事迹。学生们为贫下中农战天斗地的英雄气概所鼓舞，纷纷向党支部写请战书，起早睡晚同贫下中农一起抗旱播种。有的女学生在生产劳动中刻苦磨练，光着脚板挑水，脚打了泡，肩压肿了，不喊一声疼。贫下中农不让她们那样干，她们却说：“这算得了什么，比你们还差得远呢！”
（三）进行热爱农村，扎根农村，建设社会主义新农村的教育，使学生坚定地走与工农相结合的道路。有的城镇学生一到农村，往往流露出“农村生活艰苦，劳动活累，不如在城市好”等思想情绪。因此，我们和学生一起学习毛主席光辉著作《青年运动的方向》，批判孔老二鼓吹的“上智下愚”、“学而优则仕”和林彪诬蔑知识青年上山下乡是“变相劳改”的谬论；介绍仰山大队的十年远景规划；引导学生学习贫下中农为了改变农村面貌，把一锹一镐同建设社会主义新农村的任务联系起来的好思想好作风。我们大队七十多岁的共产党员董义顺，为了建设社会主义的新仰山，一心扑在集体上，开山造田二十多年，每一块土地都有他的汗水和脚印。现在他仍然人老不服老，每天起早睡晚，积肥、养鱼、修路，对学生教育很深。我们还用上山下乡知识青年、在乡知识青年扎根农村、茁壮成长的事迹，教育学生热爱劳动、热爱社会主义农村。上好社会主义文化课我们在抓好对学生思想教育的同时，还协助学校上好社会主义文化课，使学生既学理论，又参加实践，努力改变过去那种学到的用不上，需要的没有学的状况。如语文教学，我们协助组织学生结合批林批孔和社会调查，写出村史、家史五十多篇，批判文章、小评论一千多篇，文艺作品九百多篇。大部分学生天天写日记。学生们说：过去在学校上作文课憋得直出汗，文章空话连篇；现在是耳闻目见受教育，内容丰富写不完。上农业技术课，我们让农林技术员和老贫农在现场给学生讲种植方法、培育优良品种、植物保护、果树栽培等知识，帮助他们掌握一定的生产技能。给华新中学的师生讲果树的嫁接、修剪时，讲课的同志边讲边操作，使这个学校的一百二十多名学生学会了嫁接柿子树，成活率达百分之七十以上。上数学课时，结合农田基本建设和农事活动，组织他们估算农作物的产量，测量大队荒山的高度、面积，计算要动多少土石方，使用多少工，才能开出多少梯田。理化课结合实际讲农药、化肥的性能和使用，以及农机的构造、原理和使用，等等。由于理论联系实际，学得懂，用得上，提高了教学质量。组织一支贫下中农教师队伍
搞好学农工作依靠谁？实践使我们体会到，应当在党支部的一元化领导下，组织一支贫下中农教师队伍，和学校教师一起搞好工作。学生来到农村，整天和贫下中农学习、劳动、生活在一起，贫下中农的言行，直接教育和影响着学生。全大队共选出政治思想好和有实践经验的贫下中农四百一十多名担任学农教师，其中妇女占三分之一，党员八十名。他们不仅在政治上关心学生的成长，而且在生活上关怀学生的冷暖，在劳动中言传身带，既提高了学生的思想觉悟，又使他们学到了实践知识，效果很好。