电信局的学习班——北京首届工代大会上工作经验报告 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　电信局的学习班
——北京首届工代大会上工作经验报告
【北京讯】在京市工人代表大会中，北京电信局代表报告北京电信局学习班的工作经验，全文如下：
北京电信局绝大多数职工的文化程度都比较高，但由于国民党反动派的长期统治与欺骗宣传，或多或少的都存在着一些糊涂思想和错误认识。电信局为了提高他们的阶级觉悟，使他们树立起正确的人生观，并初步认识中国革命和世界形势，积极参加人民首都的建设工作，于去年四月间开始办理职工学习班。直到十一月止，共办了五期，共有职工一千五百九十人参加学习（内有天津、张家口、保定电信局一百一十一人）。学员中有工人一千一百二十五人，职员四百六十一人。文化程度是：大学和留学生一百七十八人，高中程度四百二十一人，初中程度五百五十六人，高小程度二百四十三人，初小程度一百七十二人，上过私塾的和文盲二十人。学习班根据学员的政治认识、思想水平和文化程度等情况，规定课程的内容是：基本上以唯物史观和中国革命基本问题为主，土地改革、工会工作和时事问题等为辅。
学习班的学习方法是采取讲大课与小组讨论相结合的方式。听完报告后，提出问题与讨论提纲，由小组讨论。在讨论中，联系自己过去和现在的思想行为，适当地运用批评与自我批评的方法，检讨自己的思想。
几项重要收获
经过了学习班学习后，电信局的职工们在政治觉悟和思想认识方面有了很大的进步：
一、初步的树立了劳动观点和群众观点。在学习以前一般的对劳动和劳动人民都是轻视的，有些人见了劳动人民就讨厌。认为知识分子创造一切，自高自大，不相信群众力量，更不肯向群众学习。例如有一位报务员，过去在电影院或其他公共场所，不愿和劳动人民坐在一起。工人中也有一部分轻视自己，轻视劳动，以为自己处处受压迫的原因是“因为自己是卖力气的”，羡慕那些不“卖力气”的人。在群众观点方面，一般地是工人比知识分子强。经过学习之后，大部分人对群众观点有了比较正确的认识，明白群众的力量是无穷的。如讲完唯物史观以后，各区队发起劳动挑战，收拾院子、修理马闸、拔草，知识分子的技术人员都积极参加。五十八岁的老技术员郭引祺也带病参加，他说：“以前怕脏，现在我不怕了”。
二、初步树立了为人民服务的观点。大部分在明确了自己的立场以后，就开始认识了不应该是单纯为“小米”而工作了。在学习班结业时，学员们都发起了挑战，争取在工会工作中，生产工作中作模范。在毕业典礼和写的壁报文章中，很多同学都立誓：“我一定要加紧生产，全心全意为人民服务。”又如有的学员在学习总结中非常诚恳地写着：“当我被聘为干事时，感觉心有余而力不足，与其作不好挨骂，不如不去作，便坚决地辞了……。现在第二届委员又产生了，我又被聘为女工部干事，在心里就起了变化，觉得很高兴，想到上次没有负责，这次有了这样的任务，应重新负起责任来，好好的为人民服务干下去”。在生产岗位上，一般的都能遵守劳动纪律，改变了过去给多少钱干多少事的思想作风。同时很多人都参加了工会工作。
三、加强了职工的团结。电信局的职工是散布在四面八方的。同时又由于技术性质、班务关系和领导关系的不同，形成了五花八门，各不相关。在解放前，反动派更有意的造成职工内部的不团结，在派系上有通信学院、技训所、老交通部之分。更有什么“飞来的”、“爬来的”不同。职工内部是不团结的。在学习班中，大家真诚相见，小组生活过得很活泼。不分工人职员与男女老幼，大家在一起学习、讨论、批评、游戏，感情非常好，在毕业时大家恋恋不舍。特别是第五期学习班因有外地的学员（张家口、保定和天津电信局），在毕业时，北京同学到车站去欢送他们，大家拉着手，喊着口号，有很多人说：“小组的同学比我的父母兄弟还亲”，“我第一次尝到人生真正爱的滋味”。
几点主要的经验和教训
一、电信局学习班所以能够有这样的成绩，首先是党、政、工、团密切配合工作的结果。电信局党、政、工、团对学习班都非常重视。党、团指定干部专门作学习工作。每期又配备很多党、团员领导学习，保证学习任务完成。行政负责人员也都于百忙中设法挤出时间来给讲课。市总工会筹委会也予以协助。这一切都是办好学习班的最基本的条件。
二、在调训学员工作上是走了一些弯路的。第一期学员是由行政指定，因而引起职工们的不满，有的说：“谁该去谁不该去呢？有什么标准”，“瞧！人家学习去了，没有咱们的份”。第二期接受了第一期的经验，改由工会基层小组依工会指定的一些条件（学习积极、能起小先生作用等）推选，自报公议。这样不但与志愿相结合，同时单位中还给他一定的使命，要他学习回来以后起小先生作用。有的单位在学员离班时举行欢送会，回来时举行欢迎会，鼓励了学员们的学习情绪，加重了他们的责任心，职工们的团结也更加紧密了。
三、划分小组时一定要照顾到文化程度。假如文化程度悬殊太大，讨论起来很困难；同时性别、年龄、职员和工人也要适当分在一起，这样讨论时才热烈，又可收到互相改造和交流经验的效果。各部门的主管人员应依工作性质分配到各组去，这样既可打破上下级间的旧的错误认识，同时又可互相了解，融洽感情，对以后的工作有很大帮助。
四、讲课一定要针对学员们的思想情况，联系本部门的实际情况，举大家熟悉的具体例子，有重点的深入浅出。
五、领导上一定要掌握学员们的学习情绪。如第一期开始时学员们对学习不感觉兴趣，把学习看成负担。这时，学习班首先要纠正学员对学习认识上的错误，只有及时纠正了学员们对学习认识上的偏向，提高了学习情绪以后，才能谈到真正的学习。但到第四、五期则不然了，由于革命形势空前迅速的胜利发展，和经过短期学习班和工会小组的学习，学员们的学习情绪特别高，这时就应该抓紧这一有利条件，开展学习。在第四期学习班因为没能掌握学员们这种情绪，使学习受了一些损失。
六、学习小组长是学习班最基层的领导者，小组讨论要靠小组长领导。学员们来自不同的单位，彼此并不熟悉，又常犯着一些自尊心好面子的毛病，开始讨论时，总是不够热烈，不普遍和深入，所以小组长最好是由比较有学习经验的人来担任。
七、要注意组织学习回来的职工，使他们真能发挥小先生和核心作用。以前没有注意这件工作，结果使得一部分学员，刚一回来情绪很高，结果慢慢的消沉下去。