辽西全省中学教员 集中研究教学法 对各科旧的教学观点作了批判现正分科研究编写与推荐教材 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　辽西全省中学教员
集中研究教学法
对各科旧的教学观点作了批判现正分科研究编写与推荐教材
【本报讯】辽西全省七百余名中学教员正愉快热烈地度过他们有生以来第一个最有意义的寒假。为期二十天的寒假集中学习已经进行了一半。从上月二十二日开始，他们在教学方法和教材的研讨上都获得了相当的成绩。这一阶段的集中学习，首先是分科分课由各校的教员互相交换教学经验，并组织了典型报告。接着展开讨论与研究。批判了每一课程中旧的错误的教学观点，开始学习新的科学观点，各种意见逐渐趋于一致。各教员对于理论联系实际问题和通过各科贯穿政治思想教育问题的认识已普遍提高了一步，批判了过去生拉硬扯的现象。
在国文教学上，明确了以语文知识（阅读、理解、写作）为教学的主要目的，同时贯穿政治思想教育。批判了只向政治上发挥，或只教语文知识，缺乏应有的思想内容的两种偏向。过去曾有很多人认为数学只是抽象的概念或天才的创造，只有天才的优秀学生能学好；数学不易联系实际。经过讨论，明确了数学和其他科学一样，是社会实际生活中的产物。并肯定了利用教具能帮助学生理解，提高教学效率。应提倡在可能范围内制造数学教学上用的工具。在学习中，批判了政治常识和历史科方面过去曾经发生胡乱牵扯的错误：如把“废井田制度”比作土地改革，将“合纵连横”比作统一战线等。同时，批判了只讲年代、人物，不讲社会经济发展过程，和没有分析、没有批判的教法；也批判了有些人只抽象地讲社会性质和社会发展阶段，忽略讲解历史年代与历史人物的偏向。
各科教学方法研讨之后，即转入教材研究。过去体育、音乐、美术、教育等科，因无固定教材，各校课程不统一，特分门进行研究，现正编写和推荐教材。
此次辽西中学教员集体学习，由于领导上适当地注意了下列各问题，使学习进行很顺利。
（一）在业务学习上是具体而多样的。有总的启发、分科启发、分课交流经验、典型报告，并结合文件研究、批判等形式和过程。同时，在课外参观了全省劳动模范大会的展览会，其中有许多生动活泼的材料，对今后各科教学有很大帮助与启示。农业及博物科教员又直接参与了听取劳模大会的典型报告。此外各科还出了墙报，交流教学经验，以补课堂研究的不足。
（二）对集中学习的教员，在生活上给予适当的注意与照顾，虽然人数多（七百七十六人），但在伙食上保持了和锦州师范学校教员同样的生活水平，并尽量适当地予以提高；住房上照顾了年老、有病和身体弱的人。学习中每天有适当次数的休息，每次学习时间不长，减少了疲劳。在生活制度上没有采取早操、跑步、早晚点名等方式，以便集中精力进行学习。
（三）各科均有文娱委员，由学委会办公室专人领导，组织球赛、下棋、跳舞、晚会、看电影等以活跃生活。
此外，组织了党和青年团的临时支部，尤其是青年团，在学习、生活中，都起了积极推动与支持作用。
（张仲纯）