调查研究是理论联系实际的重要一环 [复制链接]

第2版()
专栏：

调查研究是理论联系实际的重要一环
章文贡
在无产阶级专政理论的学习运动中，许多同志发扬理论联系实际的革命学风，以毛主席关于理论问题的重要指示为纲，深入工厂、农村、商店、学校、街道，进行调查研究，取得了初步的成果。这些调查研究，对于搞清楚无产阶级专政的理论，对于应用这个理论解决社会主义革命和社会主义建设的实际问题，加强对资产阶级的全面专政，对于推动学习运动的深入发展，都起了很好的作用。许多同志深深体会到，学懂弄通无产阶级专政的理论，一定要贯彻执行理论联系实际的原则，而调查研究则是理论联系实际的重要一环。
毛主席关于理论问题的重要指示，总结了无产阶级专政的历史经验，是对我国社会主义社会的现实状况和基本矛盾高度的理论概括。马克思主义的认识论告诉我们，认识来源于实践，理性认识来源于感性认识。我们要深刻理解毛主席的重要指示，就必须在认真看书学习的同时，深入实际，有计划、有目的地进行调查研究，掌握大量生动具体的实际材料，丰富自己的感性认识，并进一步把感性认识提高为理性认识，才能搞清楚为什么对资产阶级专政的问题。
在刚开始学习无产阶级专政理论的时候，不少同志对毛主席的重要指示中提出的许多重大理论问题，有的知道一点，但不完全理解；有的是不懂得，或没有注意过；有的过去甚至存在着错误的认识。随着学习运动的开展和深入，通过认真学习，调查研究，情况就大不一样了。原来搞不清楚的问题，现在清楚一些了；原来没有注意的问题，现在认真钻研了；原来认识不正确的，现在逐步得到纠正。比如，对社会主义社会的商品制度、货币交换问题，过去有些同志认识模糊，只看到它们与旧社会有所不同；现在懂得了，在社会主义社会，商品制度、货币交换的存在，仍然是产生资本主义和资产阶级的土壤，从这个意义上说跟旧社会没有多少差别，因此，对它们既要允许存在，又必须加以限制。对工人阶级一部分、党员一部分中会产生资本主义和资产阶级的情况，过去没有认识或者认识不够；现在开始理解到，由于阶级斗争的存在、资产阶级法权的存在，由于资产阶级思想的腐蚀，这几个“一部分”中新的资产阶级分子的出现，是不可避免的，因此，必须经常开展反腐蚀的斗争。实践证明，经过调查研究，详细占有材料，对实际情况进行比较全面的分析，把丰富的实际材料提到应有的理论高度加以认识，对于为什么要对资产阶级实行全面专政就能加深理解。
有的同志认为，不搞调查研究，也可以学好理论。这种认识显然是片面的。当然，不亲自搞调查研究，借助他人的调查成果，凭个人原有的某些实际经历，对于从书本上学到的东西也可以有所理解。但是，如果没有适应新形势的直接经验，不断丰富的感性知识，终究不可能对在新形势下如何巩固无产阶级专政的问题获得深切的体会。这样，在学习中，就会满足于一知半解，或者在名词概念上兜圈子，或者困惑于雾里看花的境地，结果是学起来“清楚”，做起来糊涂。
精通的目的全在于应用。应用革命理论指导实践，离不开调查研究。理论是行动的指南。理论之所以重要，正是因为它能指导革命实践。我们学习理论的目的，就是为了解决革命中的实际问题，能动地改造客观世界和主观世界。而调查研究，就是为了应用理论解决实际问题。毛主席说：“调查就是解决问题。”应用马克思主义的立场、观点和方法，对周围环境作系统的周密的调查研究，了解事物的历史和现状，分析它的特点，从中找出规律性的东西，解决问题才有依据，才能真正做到有的放矢。
毛主席关于理论问题的重要指示，明确地指出了我们要解决的主要问题是反修防修问题。遵照毛主席的指示，深入进行社会主义革命，在经济基础和上层建筑两个方面，都有许多重大理论问题和实践问题，需要通过认真看书学习，深入调查研究，加以解决。这就要求我们弄清楚修正主义在政治、经济、思想、文化等各个领域的影响和表现，研究防止产生修正主义的措施，进一步端正思想和政治路线，深入开展学习运动，充分发动群众，加强领导班子建设，克服资产阶级派性，认真落实党的各项政策，打击阶级敌人的破坏活动，真正把巩固无产阶级专政的任务落实到基层。
让我们举一个江西省临川县的例子，来说明调查研究的过程同时就是解决问题的过程。这个县，田少人多，过去由于领导上对两个阶级、两条道路斗争的新形势认识不清，掌握情况不全面，采取措施不力，在一个较长时期内，曾经有相当一部分劳动力外流，搞副业、手工业单干。以前，一些干部总认为这是一个长期无法解决的“历史问题”，是一个牵涉面很广的“群众性问题”，是一个多余劳动力不好安排的“实际困难问题”，因而徘徊犹豫，下不了决心，没有认真处理。在学习运动中，这个县的干部以列宁和毛主席关于小生产的论述为武器，对这个问题进行了周密的系统的调查研究，把它提到反修防修的高度来认识，就明白了：这问题，那问题，说穿了，就是一个搞社会主义还是搞资本主义、搞马克思主义还是搞修正主义的问题。所谓“历史问题”，只不过是“旧社会的痕迹”，正是无产阶级专政需要解决的任务之一；所谓“群众性问题”，实质就是小生产的资本主义自发倾向的问题，这是应该积极地进行教育改造的问题；至于“实际困难问题”，正确的解决办法就是大力发展集体经济，并且把家庭副业、手工业生产纳入党的政策的轨道。经过这样的调查分析，抓住了问题的本质，真正做到情况明，决心大，方法对，及时解决了问题。
当然，我们在应用理论解决实际问题的时候，不能草率从事，特别是对于政策方面、制度方面的问题，不要随便变动。可是，现在有许多问题，中央早有明确规定，并且三令五申要求迅速解决，群众也有这样的强烈愿望，革命和生产形势的发展也显示了这个必然的趋势，而有的领导干部却等待观望，久拖不决。有些问题，即使比较复杂，只要我们正确运用群众路线的方法，阶级分析的方法，进行调查研究，并不难搞清楚，而且是可以逐步解决的。调查研究正是克服等待观望思想的一项有效办法。
由此看来，调查研究是实现由实践到认识，由认识到实践这样两个能动的飞跃的重要一环，是辩证唯物论的认识过程的重要一环。在看书学习的同时，深入调查研究，可以加深对理论的理解；在运用理论指导实践的过程中深入调查研究，可以使我们做到有的放矢，正确解决革命的实际问题。做到理论和实践密切结合，才算学懂弄通无产阶级专政的理论。
学习运动越深入，越需要进行调查研究。人类的实践是一个不断发展的过程，永远不会完结；同样，人类的认识也是一个不断发展的过程，永远不会完结。实践，认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷的过程，要求我们不断加强调查研究，推动理论和实践的不断结合、认识的不断深化。特别是对于无产阶级专政理论这个马克思主义的精髓，要能够精通它，应用它，决不是学一阵子，调查一两次就可以做到的。学习运动深入发展，对理论联系实际就会提出更高的要求，调查研究也就显得更加重要。而调查研究越深入，就会遇到和提出许多新问题，感性认识也就更加丰富，更加生动，需要我们运用马克思主义，不断地作出科学的分析和理论的概括。例如，当前学习运动的状况如何，有什么特点和规律，如何指导这个运动，如何把这个学习运动引向深入？等等，要搞清楚这些问题，也需要我们认真地、不断地抓好调查研究这一环。要通过调查研究，了解运动的全过程，掌握运动发展的方向，及时发现和解决带有倾向性的问题，抓好典型，总结和推广先进经验，不断扫除思想障碍，引导运动不断深入发展。
搞不搞调查研究，这不只是工作方法问题，而且是路线问题，关系到搞马克思主义还是搞修正主义这样重大的原则问题。坚持调查研究，就是坚持唯物论的反映论；反对调查研究，就是搞唯心论的先验论。在我们党内，围绕这个问题，进行了长期的反复的斗争。毛主席一贯坚持把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，强调调查研究，反对教条主义和经验主义，为我党提出了一条马克思主义路线。而一切机会主义路线的头子都是反对调查研究的。刘少奇攻击调查研究“过时”了，林彪则狂妄地要把马克思主义的认识论“倒过来”，等等，其罪恶目的就是企图从根本上反对毛主席的革命路线，推行修正主义路线。因此，随着学习运动的深入发展，我们要继续开展革命大批判，批判修正主义，清除修正主义的影响和表现，包括克服经验主义和教条主义这两种错误思想倾向。经验主义和教条主义都是修正马克思主义的，都是违背理论联系实际这一原则的。我们要牢牢确立“没有调查研究就没有发言权”的马克思主义观点，提倡调查研究，发扬理论联系实际的革命学风。
各级领导干部，特别是主要负责同志亲自调查研究，既是搞好自身学习的需要，也是指导学习运动、做好革命工作的需要。毛主席教导我们，“对于担负指导工作的人来说，有计划地抓住几个城市、几个乡村，用马克思主义的基本观点，即阶级分析的方法，作几次周密的调查，乃是了解情况的最基本的方法。”领导同志以满腔的热情，甘当小学生的精神，亲自动手调查研究，既可以掌握第一手资料，加深对理论的理解，以便正确地贯彻执行毛主席的革命路线和政策，又有助于限制资产阶级法权，破除资产阶级法权观念，克服官僚主义，密切和群众的联系。这项工作可以组织班子搞，但不能代替领导同志亲自调查。听汇报、看材料是必要的，但不能光靠吃“现成饭”过日子。不愿到群众中去调查，这是资产阶级生活作风的一种表现。要搞好调查研究，就要克服那种安于现状，对理论问题和实际问题不求甚解，空洞乐观的情绪，纠正那种会上说说，电话问问，坐车跑跑，不肯伸只脚到群众中去调查调查的不良作风。各级领导还要做好调查研究的组织工作和思想工作，把调查研究当作发扬党的优良作风的重要一环来抓，加强对调查研究工作的指导。各级党委重视了调查研究，各行业、各部门都会跟上来，就能普遍形成调查研究的良好风气。调查研究搞好了，才能把毛主席关于理论问题的重要指示学得更好，促进安定团结，把国民经济搞上去，发展大好形势。
我们一定要进一步发扬理论联系实际的革命学风，响应毛主席的伟大号召：“到斗争中去！到群众中作实际调查去！”