用无产阶级专政理论重新教育干部 [复制链接]

第3版()
专栏：

用无产阶级专政理论重新教育干部
中共辽宁省五·七干校委员会
七年前，在无产阶级文化大革命取得伟大胜利的时候，毛主席发出了“广大干部下放劳动”的伟大号召，五·七干校在各地普遍建立起来。七年来，五·七干校这一社会主义新生事物不断发展壮大，成为社会主义时期的新型干部学校，为培养和造就无产阶级干部队伍作出了贡献，创造了新经验。任何新生事物的成长都不会是一帆风顺的，五·七干校的战斗历程，也充满了两种思想、两条路线的斗争。在学习毛主席关于理论问题的重要指示中，我们要认真总结五·七干校的斗争实践，不断提高自觉性，把干校办得更好。一定要坚持正确的办校方向
办五·七干校，是不是认真坚持以毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示为指针，这是事关办校方向、路线的首要问题。我们是在斗争实践中不断加深认识、提高自觉性的。
一九七二年下半年，在我们准备转入轮训在职干部的时候，出现了一股风，有人说什么“五·七干校的历史任务已经完成，该回城了。”针对这股风，在批林整风中，我们在全校开展了一次大讨论，着重端正领导班子的思想政治路线。通过这次讨论，大家认识到，遵照毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示创办的五·七干校，是干部教育的一场革命。它批判了修正主义的干部教育路线，冲破了资产阶级传统教育观念的框框，为在社会主义时期培养教育干部，开辟了一条崭新的道路。办五·七干校绝不是临时措施，而是反修防修、巩固无产阶级专政的长远大计。那种要五·七干校搬回城市的论调，是一种倒退的思潮，是对无产阶级文化大革命和社会主义新生事物的否定。从而使大家坚定了长期办五·七干校，坚持在农村办校的思想。
在批林批孔运动中，我们总结了一九七三年两期轮训在职干部的经验教训，进一步认识到，坚持在农村办校，并不等于办校的方向、路线问题就解决了。
学习毛主席关于理论问题的重要指示，使我们深刻认识到，毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示，都是为了加强无产阶级对资产阶级的全面专政，限制资产阶级法权，缩小三大差别，扩大共产主义因素，造成资产阶级既不能存在也不能再产生的条件。毛主席的指示既明确了培养干部的目标，又指出了培养干部的道路，是我们办好五·七干校的根本指导方针。我们必须从无产阶级专政的历史使命，来加深理解五·七干校的性质和任务；明确干校的根本任务，就是要教育干部坚持无产阶级专政下的继续革命，从理论和实践的结合上解决反修防修的问题。有了这样的认识，我们在第三期轮训中，坚持正确的办校方向和路线，就比较自觉了。
在如何对待上五·七干校的问题上，两种思想、两条路线的斗争，表现也很尖锐。比如领导干部要不要进五·七干校？进干校是单纯地求知识还是改造思想？是“闭门修养”还是在三大革命运动实践中学习马克思主义？在每期轮训中，斗争都是以不同的形式反复地进行着。因此，从第三期轮训开始，我们坚持把走五·七道路的教育作为每期轮训学员入校的第一课，作为干校思想政治工作的重要内容，使大家端正学习和锻炼的态度。不久前，省委又召开了干校工作座谈会，制定了轮训规划，争取在几年内把主要领导干部全部轮训一遍；同时要求各级党委不断深入地宣传和学习毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示，大造革命舆论，支持社会主义新生事物。省委的这些措施，对于提高广大干部走五·七道路的自觉性，促进干校的发展，起了很大的作用。
学习无产阶级专政理论，联系几年来的办校斗争实践，使我们比较清楚地认识到，修正主义路线的影响，绝不是斗争几次就能够清除的。而新生事物又是在斗争中成长和发展的，围绕着办校的方向、路线问题，我们必须准备作长期的斗争，肃清修正主义干部教育路线的影响。狠抓思想和政治路线的教育
学习无产阶级专政的理论，使我们进一步认识到，我国正处在社会主义革命和社会主义建设时期，我们党正领导群众进行着比以往更艰巨、更复杂、更深刻的伟大斗争，理论上和实践上都面临着许多新课题；而我们不少干部对社会主义革命却不象对民主革命那样清楚。这是无产阶级文化大革命以前一些干部犯路线错误的一个历史教训。因此，省委指示我们遵循毛主席的“重新学习”的教导，把端正学员的思想和政治路线、改造世界观、反修防修、坚持无产阶级专政下的继续革命，作为干部教育工作的出发点和落脚点。干校的读书、劳动、插队锻炼、调查研究，都是为了解决这个问题，不抓这个问题，就是丢了纲。
我校第三期轮训，是在批林批孔深入发展的形势下进行的。当时，我们提出要解决正确对待无产阶级文化大革命和社会主义新生事物的问题。在学习毛主席关于理论问题的重要指示的热潮中，我们又提出了进一步解决对社会主义革命的认识和态度问题，抓住现实斗争中反修防修的课题，开展群众性的自我教育运动。我们组织学员认真读书，联系实际，调查研究，总结经验，把精通和应用结合起来，从理论和实践的结合上，搞清楚为什么要对资产阶级实行全面专政这个根本问题，分清什么是马克思主义，什么是修正主义；什么是社会主义道路，什么是资本主义道路，提高执行毛主席革命路线的自觉性。
我们认为，学习革命理论，端正思想政治路线，实际上是一场思想革命。因此，我们强调启发学员自觉革命。我们采取的基本方法就是群众路线的方法，让群众自己教育自己。一个重要的形式就是开经验交流会。谁有了进步，搞清了问题，就请他谈体会，造成使大家自觉地改造世界观的浓厚革命气氛。
一些干部的思想政治路线不对头，一个重要原因就是脱离群众。列宁曾经对那些脱离群众的同志说：“到农村或外地的工厂（或前线），去观察人们怎样以新的方式建设生活。在那里，单靠普通的观察就很容易分辨出旧事物的腐朽和新事物的萌芽。”我们从实践中体会到，下放劳动正是这样联系群众、重新学习的极好机会。因此，我们坚持以社会为课堂，拜工农为老师，实行开门办学，把校内学习同参加社会上的现实斗争紧密结合起来。这期轮训，我们有针对性地组织学员两次下乡插队搞社会调查，还用请进来、走出去的办法，组织学员听工农兵先进典型的报告，收到了很好的教育效果。教育必须同生产劳动相结合
怎样把干部教育和生产劳动结合起来？这是我们轮训以来遇到的一个突出问题。
开始轮训时，许多同志都曾认为，我省的干部绝大多数都已进过干校，许多同志还插过队，干部队伍“三脱离”的状况有了很大改变。因此，我们一度对生产劳动不那么强调了。批林批孔运动使我们认识到，五·七干校的一个显著的特点和优点，就是把干部放在普通劳动者的地位上锻炼。从第三期轮训起，我们把轮训时间延长为一年，强调在下放劳动中重新学习，继承和发扬抗大“一面学习，一面生产”的优良传统，扩大了生产基地，增加了劳动时间，并努力创造条件，争取逐步实现“四自给”。
在学习无产阶级专政理论的运动中，我们进一步认识到，干部下放劳动，进五·七干校重新学习，这是反修防修、巩固无产阶级专政的一项重要措施；有利于限制资产阶级法权，缩小三大差别，防止在干部队伍中产生新的资产阶级分子，意义是重大而又深远的。办五·七干校，是绝对不能忽视生产劳动这一课的。
我们批判了那种把读书和劳动对立起来的观点，真正把干部教育和生产劳动结合起来，解决反修防修这个根本问题。大家经常在田间、地头召开批判会和经验交流会，开展一事一议活动，“是在艰苦的劳动中自觉改造世界观，还是图劳动轻松？”成为学员们热烈讨论的课题。整个劳动场地，成了进行艰苦奋斗传统教育的课堂。
在五·七干校里，学员们不论职位高低、资历长短，都自觉地放下官架子，做普通劳动者。一位市委常委、革委会副主任，到干校以后，一直坚持当一名厕所清扫工，不管学习和生产多忙，他都天天把厕所打扫得干干净净。他说，我决心当一名普通清洁工，认真清除自己头脑里的“官气”。
学员们在下放劳动的实践中，加深了对无产阶级专政理论的理解。认识到在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，在人们相互关系方面，特别是在干群关系上，资产阶级法权和资产阶级法权观念还存在着，新型的社会主义的干群关系并不能自然地出现，我们的干部、特别是领导干部，必须自觉地限制资产阶级法权，破除资产阶级法权思想，才能更好地坚持无产阶级专政下的继续革命。许多同志说：下放劳动促进了人们平等关系的建立，使我们的干部，既当“官”，又当老百姓；有职权，但不搞特权；是国家管理人员，又不脱离劳动。有的老同志原来沾染了比较浓厚的“暮气”，现在振奋起革命精神，胸怀共产主义大目标，决心“万里长征继续走，革命重担继续挑”。有的同志原来认为搞点特殊化是“生活小节”，甚至是“工作需要”，觉得心安理得，现在处处以普通劳动者严格要求自己，发扬了艰苦朴素的优良革命传统。广大学员深刻体会到：体力劳动确实是“防止一切社会病毒的伟大的消毒剂”。
回顾几期轮训工作，我们虽然有了一些进步，但还存在着不少问题。今后，我们一定要认真学习无产阶级专政理论，不断加深对毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”指示的理解，学习兄弟五·七干校的先进经验，进一步提高办校水平。（附图片）
沈阳部队某部五·七干校的学员们，在田头畅谈下放劳动中学习无产阶级专政理论的体会。
本报通讯员摄