多种形式办学　为革命和生产服务 [复制链接]

第3版()
专栏：

多种形式办学　为革命和生产服务
武汉大学革命委员会教务处
在毛主席关于理论问题的重要指示指引下，我们从今年二月以来，在办好学校现有普通班的同时，先后协助本省各有关方面创办
“七·二一”工人大学六所，招收学员五百七十人；县办共产主义劳动大学一所和函授教育三个班，学员分别为一千人和二千二百五十四人；业余大学两所，学员一百一十人。此外，还在省内外举办多种为期半月至一年的短训班一百多期，培训学员一万三千三百多人。通过多种形式办学，不仅对所在工厂、农村的革命、生产起了一定的促进作用，而且有力地推动了学校教育革命的深入发展。
毛主席关于理论问题的重要指示发表后，我们联系学校实际进行学习，回顾了几年来开展教育革命的情况，认识到过去我们虽然也实行过多种形式办学，但是认识不高，步子不大，远远不能适应客观形势发展的需要。实际上教育革命各方面的工作，包括多种形式办学，都必须从巩固无产阶级专政、反修防修的高度去认识。这样才能主动、自觉地把我们学校改造成为无产阶级专政的工具。
在提高认识的基础上，广大师生员工纷纷深入到三大革命运动第一线，实行多种形式办学，出现了前所未有的生动局面。
哲学系和政治经济学系从三月中旬起，在校内办起了学习无产阶级专政理论短训班。八十四名学员，来自襄阳、郧阳等四个地区的厂矿、社队、商店、部队和机关单位，绝大多数是理论骨干。短训班围绕着国营企业的领导权，小生产的特点，资产阶级法权，阶级关系的新变化等专题，采取走出去，请进来等办法，进行广泛深入的社会调查，结合实际问题攻读马列著作和毛主席著作。经过学习，短训班学员普遍增强了分析问题和解决问题的能力。有一个工人学员，回到工厂还不到一个月时间，就辅导工人集体学习理论十三次，听众达六百多人，占全厂职工一半以上。
政治课教师也协助武汉市第一轻工业局办起了一年制的工人大学理论班，从所属三十九个单位招收了五十二名工人学员。学员经过一个阶段的学习，分别回到所在单位向工人群众汇报学习无产阶级专政理论的体会，共一百三十多场，听取汇报的工人有八千多人。有的工人请他们作个别辅导，他们总是随叫随到，从不推辞。
历史系等单位协助钟祥县办起了共产主义劳动大学政治理论分校。参加理论分校轮训的贫下中农学员五十多人，参加专题学习班的区、社干部四百多人，参加业余学习班的党员五百四十多人。第一期学员结业回去以后，绝大部分担任了社、队的理论辅导员。
“无产阶级专政的基本任务之一，就是努力发展社会主义经济。”遵照毛主席的这一指示，我们在多种形式办学中努力为发展社会主义经济服务，特别是为发展社会主义农业经济服务。
植物遗传育种专业的同志，在江汉平原的荆州和孝感地区，分别举办了为期三个月的水稻选种育种短训班，参加短训班的有劳动模范、社队骨干、农技人员一百多名。通过学习，学员们在理论上有了明显提高。一位学员反映：过去搞杂交育种，搞到第二代，看到种苗长得乱七八糟就丢掉了；现在才知道这是自然的分离现象，是正常的。今后一定要坚持搞下去。这批学员结业回到本地区后，又在县、社领导下，普遍举办水稻杂种优势利用学习班，为增产粮食作出贡献。
药材是湖北山区的一项重要生产，其中茯苓又是普遍种植的一种常用中药材。过去，各地都是用鲜茯苓做种，全省需要八十万斤，生产种苓又需要一万立方木材。为了增加生产、节约种苓和木材，提出了一个用茯苓菌种繁植的新课题。新药学专业的师生主动到大山区去调查研究，掌握茯苓的生长规律，经过反复实验取得了成果。在此基础上，他们为二十七个县市的三十五名药农、药工举办了一个半月的短训班，学习、推广了这项新技术。
数学专业的师生，于今年四、五月间分别到湖北省内五县一市的农村、工厂去办短训班，四十多天内，共办“正交试验法”短训班一百多个，培训学员一万多人。此外，还办了气象预报、方差分析、优选法等学习班。“正交试验法”短训班，对于当地的农业生产和直接为农业服务的“五小”工厂的生产，起了促进作用。某公社农科所六个水稻品种的比较试验，按原方法需要三年多的时间才能完成，应用“正交试验法”，一年就可以得出全部试验结果。某县机械厂，搞槽模浇铸新工艺的型砂配比，几个月都未成功，应用“正交试验法”，只用了十多天，就得到了最佳型砂配比方案。投入生产后，浇铸工件正品率大幅度提高，成本大幅度降低，每月还可节约用煤二十四吨。
在实践中我们体会到，实行多种形式办学，对普通大学教育革命的深入发展，是一个有力的促进。它有利于转变学生的思想，有利于改造和建设教师队伍，有利于改革旧的专业设置、教学内容、教学方针和方法，有利于加强工人阶级对学校的领导和工农群众对学校的监督、管理。一句话，有利于把学校改造成为无产阶级专政的工具。因此，今后我们决心继续认真学习理论，进一步端正思想政治路线，在办好现有大学普通班的同时，带领全校师生员工坚持多种形式办学，为社会主义革命和建设作出更多的贡献。