办好五·七干校　关键在党委领导——旅大市各级党委总结办五·七干校的经验 [复制链接]

第2版()
专栏：

办好五·七干校　关键在党委领导
——旅大市各级党委总结办五·七干校的经验
遵照毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示，辽宁省旅大市和所属县（区）自一九六八年以来，先后办起了八所五·七干校。最近，市建委、市机械局等单位也相继办起了五·七干校。在中共辽宁省委的领导下，旅大市各级党委把办好五·七干校作为贯彻执行毛主席革命路线的一件大事来抓，切实加强领导，使各个五·七干校越办越好。在学习无产阶级专政理论的运动中，旅大市的各级党委回顾了几年来的办校工作，总结了经验，从无产阶级专政理论的高度，加深了对办好五·七干校的重要意义的认识，决心进一步加强对五·七干校的领导，把干校办得更好。
不断提高办好干校的自觉性
旅大市各级党委从几年来办校斗争实践中深刻体会到：五·七干校能不能办好，根本在路线，关键在党委领导。党委只有从坚持党的基本路线的高度，不断加深对毛主席的《五·七指示》和“广大干部下放劳动”的指示的理解，才能自觉地抓好五·七干校的工作，保证这一社会主义新生事物的健康成长。在这个问题上，他们是有深切体会的。
一九七二年间，当各个五·七干校即将转入轮训在职干部的时候，由于林彪反革命的修正主义路线的影响，社会上出现了一股否定五·七干校的歪风，在办校人员中也有所反映。有人提出要将五·七干校搬回城市去办；有人主张换掉五·七干校的牌子。这时候不少单位向干校输送学员表现不积极，输送的只限于一般干部，领导干部基本上没有去，办校遇到了困难。中共旅大市委了解到这些情况后，多数同志认识到：这是在办干校问题上坚持前进还是倒退的问题，是个对待新生事物的态度问题。面对这个问题，市委带头在领导班子内部围绕着“为什么要办五·七干校”和“要办个什么样的干校”的问题，重新学习了毛主席关于干部教育的各项教导，结合批林整风，狠批林彪攻击干部进五·七干校“等于变相失业”的反动谬论。同时回顾了五·七干校创办以来在培养造就无产阶级干部队伍方面发挥的实际作用。经过这样的回顾和分析，他们深刻认识到：办好五·七干校，引导干部走五·七道路，这是在社会主义时期重新教育干部的一项极其重要的措施。广大干部下放劳动，进五·七干校重新学习，有利于培养和造就一支能上能下、能“官”能民、密切联系群众、全心全意为人民服务的无产阶级干部队伍。有了这样一支干部队伍，就能够更好地把巩固无产阶级专政的任务落实到基层。这是反修防修、巩固无产阶级专政的百年大计。不重视重新教育干部，要搞好社会主义革命和社会主义建设，是不可能的。
市委在统一认识的基础上，作出决定：五·七干校要长期办下去，要坚持在农村办，一定要办好。从此，市委把领导五·七干校的工作，正式列入了议事日程，一年抓几次，定期开会研究干校工作，并责成一名常委分管干校的工作。五·七干校的一些重大活动，市委主要负责同志亲自参加；每期办班的指导思想、教育计划、轮训范围，等等，都由市委常委讨论决定。市委对五·七干校在办校中遇到的实际困难，也注意积极帮助解决。在市委的带动下，各县、区党委都把办五·七干校当成一项重要工作，自觉地抓紧抓好。
在办校的方向路线上把好关
思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。旅大市各级党委在领导五·七干校的工作中，首先注意了从办校的方向路线上“把关定向”。在办校过程中，两种思想、两条路线的斗争，始终是围绕着办校方针问题进行的。各个干校转入轮训以后，由于修正主义干部教育路线和旧传统观念的影响，有的干校忽视带领干部在下放劳动中重新学习的现象较严重，不大注意抓学员世界观的改造，学期也越来越短。旅大市委认真分析了这些问题，认为促进学员世界观的改造，是五·七干校的根本任务；坚持“一面学习，一面生产”是党的干部教育的优良传统，五·七干校轮训在职干部，正是按照毛主席的“在职干部也应分批下放劳动”的指示进行的。干校轮训干部，忽视组织学员参加集体生产劳动，忽视抓学员世界观的改造，是错误的。针对这些问题，市委召开了五·七干校工作会议，组织大家围绕办校方针问题进行了深入的学习和讨论，开展了大批判，并介绍了新金县五·七干校等坚持“一面学习，一面生产”的经验。这样，统一了思想，大家认识到：学员们以普通劳动者的身分参加集体生产劳动，广泛深入地接近工农群众，有利于树立阶级和阶级斗争观点、辩证唯物主义观点、群众观点和劳动观点，增强抵制资产阶级生活作风的能力。下放劳动是干部重新学习的根本途径，必须坚持下去。从此以后，各个干校都加强了劳动课。各级党委还具体帮助一些干校解决了学农、学工的基地问题；对各个干校每期轮训学员读书、劳动和插队的时间安排，也作了大体规定，要求努力实现“四自给”。市委并决定把市干校办轮训班的学制改为一年，切实保证学员能够参加一项主要农业生产的全过程。
旅大市各级党委在狠抓办校方针的同时，还帮助各干校树立理论联系实际的革命学风。他们要求办校人员和每期学员在参加轮训的过程中，反复学习毛主席的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等光辉著作，深入批判理论脱离实际的修正主义干部教育路线，使大家认识到是不是坚持理论与实际统一的原则，是个路线问题、党性问题。党委要求干校必须紧密围绕现实斗争来安排各项教育活动，并采取走出去、请进来的办法，使学员更多地了解现实斗争的情况，联系实际学理论，加深对党的基本路线的理解。要求学员在学习理论中联系个人的思想实际，摆问题，找根源，查危害，总结经验教训，把思想和政治路线搞正确。
在办校过程中，随着干校的不断发展，各方面的条件越来越好，有些干校就不再注意艰苦奋斗、勤俭节约了。对此，群众提出了尖锐的批评，指出“现在的五·七干校，向上伸手多了，铺张浪费多了，也洋气起来了。”这件事引起了各级党委的重视，要求干校加强艰苦奋斗的革命传统教育。有的党委还抓住干校作预算大手大脚的具体事例，组织办校人员和学员进行讨论，回忆艰苦奋斗的建校史。使大家认识到，自力更生、艰苦奋斗，是五·七干校搞建设必须遵循的原则；继承和发扬党的艰苦奋斗的光荣传统，是干部重新学习的一项重要内容。是否坚持自力更生、艰苦奋斗、勤俭办校，是关系到坚持什么样的办校路线、用什么思想教育干部、树立什么样作风的问题。五·七干校如果丢掉了艰苦奋斗的革命精神，就会走偏方向。党委抓紧了教育，促使各个五·七干校重视这个问题，普遍加强了革命传统教育。
要有办好干校的具体措施
旅大市各级党委为办好五·七干校还采取了一些具体措施。他们首先抓干校领导班子的建设，建立一支革命化的办校队伍。几年来，他们为各个干校充实了领导骨干，选派工农干部参加干校的领导工作，建立了老、中、青三结合的领导班子；聘请工农兵先进人物作五·七干校的兼职教员。在加强干校领导班子的同时，各级党委还进一步加强了对办校人员的思想教育工作，从政治上、思想上、生活上关心他们。党委经常让干校领导干部参加一些重要会议，及时向他们传达上级的指示精神，使他们多了解一些实际工作情况。党委还经常关心办校人员的学习情况，并要求各个干校领导班子坚持定期开门整风的制度，强调办校人员、特别是领导班子的成员，要带头走五·七道路。新金县五·七干校党委的“一班人”，带头学习理论，带头参加集体生产劳动，认真改造世界观，得到了群众的好评。
建立了干部培训制度。他们发动各单位，根据机关革命化的要求，把干部到基层蹲点、下乡带知识青年插队和上五·七干校，统筹安排，制定出干部进五·七干校参加轮训的规划。
建立了领导干部带头进干校的制度。他们确定干校轮训的重点是各级领导骨干。如市干校最近一期轮训班中，有二十八名局级以上的领导干部；在三百名学员中，县级单位的党委常委和革委会常委以上的领导干部就占了将近一半。
建立了干校与学员所在单位密切结合进行教育的制度。开学前，各单位进行入学前的思想动员；开学后，各系统领导干部经常到干校了解学员学习、锻炼的情况；轮训中期，让学员回去汇报改造世界观的收获；学员结业回机关后，各单位要抓好巩固学习、锻炼成果的工作，干校进行回访，检查轮训效果，听取各单位对干校教育工作的意见。
这些措施实行以来，都收到了很好的效果。
本报通讯员（附图片）
成都部队某部副参谋长、红军老战士黄明甫同志，来到五·七干校后，认真学习理论，积极参加劳动，带头破除资产阶级法权观念。这是他和年轻的干部们一起在田间育苗。　本报通讯员 摄