坚决依靠贫下中农（牧）管理学校 西藏日喀则县教育事业蓬勃发展 [复制链接]

第2版()
专栏：

坚决依靠贫下中农（牧）管理学校
西藏日喀则县教育事业蓬勃发展
据新华社拉萨一九七五年十二月十九日电　西藏自治区日喀则县各级党组织满腔热情地扶持贫下中农（牧）管理学校这一社会主义新生事物，积极发挥贫下中农（牧）管理学校小组在教育革命中的作用，促进了教育事业的蓬勃发展。到今年十月，全县小学已经发展到一百八十六所，入学儿童达到一万零二百五十人，占适龄儿童的百分之九十四，比文化大革命前的一九六五年增加了将近六倍。
日喀则县在旧西藏受到三大领主残酷的统治，仅有的两所学校也是农奴主阶级的“世袭领地”。民主改革以后，办了一批学校。但是，由于修正主义教育路线的影响，很大一部分学校的领导权被地、富、反、坏分子所篡夺，他们不仅百般刁难、限制翻身农奴的子女入学，而且利用课堂宣传封资修的黑货，腐蚀和毒害学生。无产阶级文化大革命中，毛主席发出了“贫下中农管理学校”的光辉指示，日喀则县的贫下中农（牧）欢欣鼓舞，他们奋起批判了修正主义教育路线，全县各公社（乡）纷纷建立了贫下中农（牧）管理学校小组或委员会。一小撮阶级敌人叫嚷“泥腿子管不了学校”，有的还煽动学生家长不让子女上学，妄图扼杀这一社会主义新生事物。各级党组织带领贫下中农（牧）进行了针锋相对的斗争，并不断充实和加强对“贫管小组”的领导。人民公社建立以后，一般都有一名公社党支部副书记、生产队政治队长担任“贫管小组”或“贫管会”负责人，各区也由一位副书记分管这一工作。同时，整顿了教师队伍，使贫下中农（牧）牢牢地占领了学校阵地。
这个县农牧区的学校绝大部分是以生产队为单位办的耕读小学，“贫管小组”成员不驻学校。区、社党组织针对这个情况加强了领导，除经常召开“贫管小组”会议总结交流经验外，各公社在定期集中各小学教师学习、备课时，请“贫管小组”成员参加，听取教师汇报思想和教学情况。“贫管小组”成员还经常深入贫下中农（牧）家中征求对办学的意见，及时改进教学工作。许多“贫管小组”发挥了管方向、管路线的政治作用，按照党的教育方针和贫下中农（牧）的要求，领导学校坚持学大寨，走五·七道路，实行开门办学。许多学校以生产队的学习班、批判会和农田牧场为课堂，让学校教育与当地农业学大寨运动密切结合，不仅使学生的文化科学知识提高很快，而且受到生动的阶级教育和路线教育。