大学决不能培养精神贵族 [复制链接]

第3版()
专栏：

大学决不能培养精神贵族
孙阳
广大工农兵学员在深入学习无产阶级专政理论，促进教育革命蓬勃发展的过程中，提出大学毕业后要当工人、当农民，要和普通劳动者划等号。这是向资产阶级法权的勇敢挑战，是缩小三大差别的一个实际步骤，是对千百年来“读书做官”、“劳心者治人，劳力者治于人”传统观念的猛烈冲击。革命者无不为这一教育革命的新生事物拍手叫好！而教育界奇谈怪论的制造者，却说什么“大学毕业当工农有片面性”。难道大学毕业当工农真有片面性吗？否！
伟大革命导师列宁指出：“教育界的资产阶级偏见特别顽固。”大量事实证明，每一种社会主义新生事物出现，就不可能不受到具有资产阶级偏见的人的恶毒攻击。大学毕业当工农这一教育革命的新生事物，也正是在批判封建主义、资本主义、修正主义这些剥削阶级的反动教育思想的斗争中产生出来的。一切剥削阶级都把上学读书当成脱离体力劳动，爬上特权阶层的阶梯。两千多年前孔老二办学，鼓吹“耕也，馁在其中矣，学也，禄在其中矣”。无产阶级文化大革命前的十七年，刘少奇一伙竭力推行修正主义教育路线，鼓吹“读书做官”、成名成家、个人奋斗，反对大学毕业生当工农。在修正主义教育路线的毒害下，许多学生嫌弃工农，厌恶体力劳动，甚至有的工农子女变得与工农格格不入。林彪一伙也攻击知识青年上山下乡走与工农相结合的道路。修正主义把学校搞成培养资产阶级接班人的场所，成为资产阶级专政工具的历史教训，难道我们不应该记取吗？我们要实现党的基本纲领，要把学校改造成无产阶级专政的工具，要培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，大学毕业后回到工农中去，这是与学校以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，加强无产阶级专政密切相联的。无产阶级学校的这种培养目标，否定了千百年来旧的教育制度，坚持了教育为无产阶级政治服务，与生产劳动相结合，限制了资产阶级法权，缩小了三大差别。这是造就无产阶级革命事业接班人的正确道路。教育界奇谈怪论的制造者利用大学毕业生工作上的具体安排，来否定大学毕业生作为一个劳动者回到生产实践中去，回到工农中去这个基本要求，妄图重新恢复修正主义教育路线对学校的统治。但是，他们的用心又不敢全盘托出，却用什么“片面性”来欺骗人。
马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”历史经验证明：作为上层建筑重要组成部分的意识形态，不可能一下子随着经济基础的变更而变更。也就是说，在社会主义制度下，还不可避免地存在着旧社会的痕迹。“劳心者治人，劳力者治于人”的旧思想，也不可能一下子消灭。人与人之间以及分配方面的资产阶级法权还依然存在，就不可避免地使一些受旧的传统观念影响较深的人去追名逐利，把上大学作为当官做老爷的阶梯。我们承认社会主义社会还存在资产阶级法权，还存在三大差别，我们承认的目的并不是要保存它，扩大它，而是要在无产阶级专政下加以限制。大学毕业后当普通劳动者的意义，就在于它有利于进一步限制资产阶级法权，缩小三大差别，这对于反修防修，巩固无产阶级专政具有重大的意义，集中地反映了无产阶级的强烈愿望。奇谈怪论的制造者，极力想把大学生培养成精神贵族，并企图使它制度化，这是为了要扩大资产阶级法权，在学校里复辟资产阶级的专政，培养资产阶级的精神贵族。这显然是痴心妄想。