北京市西城区委以阶级斗争为纲加强对教育革命大辩论的领导 广大师生奋起回击右倾翻案风 天津市中小学教育革命取得丰硕成果，有力地驳斥了修正主义的奇谈怪论 [复制链接]

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专栏：

北京市西城区委以阶级斗争为纲加强对教育革命大辩论的领导
广大师生奋起回击右倾翻案风
天津市中小学教育革命取得丰硕成果，有力地驳斥了修正主义的奇谈怪论
据新华社一九七六年二月八日讯　中共北京市西城区委以阶级斗争为纲，充分发动群众，领导全区各中学开展教育革命大辩论，给教育界刮右倾翻案风的奇谈怪论以有力的回击。
西城区有六十多所中学，近十万名师生。去年夏季教育界的右倾翻案风，也曾经刮到这个区的中学里来。从去年十一月开始，广大师生以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为指针，奋起回击这股右倾翻案风。他们热情歌颂无产阶级文化大革命和教育革命的丰硕成果，摆事实，讲道理，驳斥教育界的奇谈怪论。进入一月份，师生们学习伟大领袖毛主席的两首词《水调歌头·重上井冈山》、《念奴娇·鸟儿问答》，学习元旦社论，更是精神振奋，斗志昂扬，连一些退休或患病的教师也赶到学校参加大辩论。截止目前，全区中学在教育革命大辩论中已贴出大字报十五万多份，召开大小批判会五千多次，写出革命诗歌二十多万首，教育界的种种奇谈怪论成了众矢之的。广大革命师生深有体会地说，这场大辩论太及时，太必要了。我们一定要同修正主义教育路线对着干，努力把学校改造成为无产阶级专政的工具。大辩论给学校各项工作带来了新气象。
北京市西城区中学教育革命大辩论，是在党的一元化领导下进行的。中共西城区委为了领导好这场大辩论，带头认真学习毛主席关于无产阶级文化大革命和教育革命的一系列指示，批判修正主义路线。大家认识到，教育界刮右倾翻案风的奇谈怪论，实质是反对党的基本路线，否定文化大革命，否定教育革命，这是两个阶级、两条道路、两条路线斗争的反映。面对这场斗争，必须立场坚定，旗帜鲜明，把领导这场大辩论作为当前首要任务来抓。区委领导同志深入学校，深入斗争第一线进行指导，并抽调干部组成了强有力的工作班子，带领中学师生坚决回击右倾翻案风。区委经常研究分析中学教育革命大辩论的形势，注意掌握斗争大方向，正确处理两类不同性质的矛盾，并且强调把学习无产阶级专政理论、评论《水浒》和教育革命大辩论密切结合起来，发挥理论队伍的作用。区教育部门的理论小组，还在全区性的大批判会上带头发言。在工作方法上，区委根据各校不同特点进行分类指导，抓住典型，以点带面。为了使各校领导干部走在群众运动的前头，还举办全区中学领导干部学习班。同时，各校普遍举办共产党员、共青团员和其他骨干参加的学习班，召开不同类型的座谈会和开展个别谈心活动，提高领导骨干对这场大辩论的重大意义的认识，明确斗争大方向。领导骨干在教育革命大辩论中，带头学，带头批，带头写大字报，和广大群众一起团结战斗，出现了生动活泼的政治局面。
大辩论刚开始的时候，北京市第一五九中学有一名学生给学校党支部写信，批驳教育界的奇谈怪论，表示要积极参加这场教育革命大辩论。区委书记亲自找这个学生谈话，对他的革命行动表示热情支持。学校党支部公布了这封信，写出了支持革命小将的大字报。这件事也给了西城区委很大启发，看到了群众中蕴藏着极大的社会主义积极性。区委及时抓住这个典型，在全区推广，要求各中学党支部放手发动群众，把党的政策交给群众，做到充分依靠群众，相信群众。区委针对教育界奇谈怪论在西城区流传的具体情况和特点，根据广大师生的要求，因势利导，组织八所学校联合召开了批判大会。会后，一个教育革命大辩论高潮很快在全区中学掀起。
为了促进大辩论深入下去，西城区委不久又举行了第二次各校领导干部学习班，反复学习毛主席的一系列指示，总结交流北京市第十三中学、第一五○中学等学校开展教育革命大辩论的新鲜经验。第十三中学自开展大辩论以来，进一步健全了各个班的理论小组。初中三年级有一个班的学生，在批判所谓当前主要危险是“不读书”的右倾翻案谬论时，认真学习了毛主席的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》，学习了《马克思、恩格斯、列宁论无产阶级专政》的语录，然后分四个方面联系实际进行讨论：什么是修正主义及其产生的根源；为什么说修正主义是当前的主要危险；否定当前主要危险是修正主义的实质是什么；怎样提高识别修正主义的能力。这样采取边学习、边议论、边批判的办法，收到了显著效果。区委推广这个学校抓好理论学习的经验，促使不少学校进一步加强理论队伍工作，抓紧理论学习，推动教育革命大辩论不断深入。紧接着，区委又在北京市第一五○中学召开了有各校上万名教职员工参加的现场批判会。第一五○中学师生用大量事实，揭发批判文化大革命前十七年修正主义教育路线统治学校的恶果，热情歌颂毛主席无产阶级教育路线的伟大胜利，歌颂教育革命的丰硕成果。“真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。”参加现场批判会的师生们反映，两条路线，两种结果，对比鲜明，很有说服力。
北京市西城区许多中学根据青少年的特点，采取多种形式，发动革命小将参加教育革命大辩论，使他们通过这场大辩论上好阶级斗争主课。目前，北京市西城区中学教育革命大辩论正在深入发展。
据新华社天津电　天津市中小学贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线，开展教育革命，努力把学校办成无产阶级专政的工具，取得丰硕的成果，有力地驳斥了教育界刮右倾翻案风的奇谈怪论。
为了把学校办成无产阶级专政的工具，培养无产阶级革命事业接班人，天津市中小学深入批判“智育第一”等修正主义谬论，坚持把转变学生的思想放在首位，为促进学生德、智、体全面发展做了大量工作。他们组织广大青少年认真学习马列著作和毛主席著作，从小粗知一些马克思主义。市区八百十三所中小学，共成立了近十万个课余学习马列小组，中学生和三年级以上小学生大部分都参加了课余学马列的活动。通过学马列，广大青少年提高了阶级斗争和路线斗争觉悟。去年秋季开学不久，随着教育界否定教育革命的奇谈怪论，社会上也刮起一股“上高中吃亏”的歪风。陕西路中学高中一年级学生学习列宁的《青年团的任务》，学习毛主席有关教育革命的论述，运用阶级斗争观点，对这股歪风进行了分析，认识到这是两个阶级争夺青少年的反映，是“智育第一”、“读书作官”等修正主义流毒的表现。他们批判了这股歪风，自觉地坚持走《五·七指示》道路，坚持开门办学，虚心接受工人和贫下中农的再教育，促进了教育革命的深入发展。现在，全市广大青少年走与工农相结合的革命道路的自觉性越来越高。文化大革命以来，全市已有三十三万中学毕业生踊跃上山下乡。
各中小学积极引导学生读革命书籍，学唱革命样板戏，唱革命歌曲，讲革命故事，使广大青少年中的共产主义新思想、新道德、新风尚大大发扬。各校学生普遍成立了“为人民服务”小组，课余在车站、商店、街道等地为人民群众做了许多好事。
为了改革旧教育制度，坚持《五·七指示》的道路，天津市市区中小学已先后与一千一百多个工厂、五百三十多个生产队建立了固定挂钩关系，校办工厂五百四十多个，校办农场或学农分校一百八十多个，使学校教育同三大革命运动紧密结合起来。由于实行开门办学，建立起教学、生产劳动和科学实验的基地，学生们不仅提高了社会主义觉悟，而且学到了实际本领，大大提高了分析问题和解决问题的能力。延安中学高中二年级学生到建筑工地边学习，边实践，结合照明线路的安装工程，讲解直流电、交流电的内容，使学生既掌握了电压、电容、电阻的基本原理，又学会了照明线路安装的实际本领，先后为四个工厂的车间和办公楼安装了照明设备。象这样的事例，不胜枚举。这种既懂理论又能实践的学习效果，是过去旧学校所根本不能比拟的。
在深入开展教育革命中，全市中小学教师队伍的面貌发生了深刻变化。工农兵兼职教师达到四万多人，约与原有教师人数相等。这是无产阶级占领教育阵地，对资产阶级实行全面专政的有力措施之一。广大工农兵登上学校讲台，在教学中坚持坚定正确的政治方向，把转变学生的思想放在首位，同时理论联系实际，提高了教学质量。原有教师队伍，通过工人、教师定期轮换，定期下厂下乡，以及和学生一起开门办学等途径，精神面貌也有显著变化，出现了一批决心把教育革命进行到底的积极分子。
由于加强党对学校教育工作的领导，派驻各中小学的工宣队发挥重要的政治作用，使无产阶级领导权在全市中小学进一步巩固。目前，进驻各中小学的二千五百多名工宣队员，百分之三十以上已结合到学校的领导班子里，其余工宣队员多数也在学校的职能机构或年级组里担任领导工作。