组织各科钻研小组 结合正课学习进行课外活动 哈尔滨各中学学习效率提高 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　组织各科钻研小组
结合正课学习进行课外活动
哈尔滨各中学学习效率提高
【本报讯】一九四九年下半年起，哈尔滨市各中学展开了围绕正课学习的各种课外活动——主要是各科课程的钻研小组和其他集体的学习活动，为学校中课外活动树立了一个新的方向。
钻研小组是配合正课学习的一种课外学习组织，如国文小组、数学小组、物理小组、博物小组等等。人数大致自七、八人至十数人不等。同一年级同一学科组成基本小组。人数超过二十人，则分为两组。校内所有不同年级同一课程的小组组成大组，如历史组、地理组、俄文组等，由学生会领导或青年团与学生会共同领导。一般情况，同学都是加入一个小组，最多不超过两个小组。各科钻研小组，除研讨各该科学理外，并结合该科进行各项学习活动，以帮助正课理解，提高学习情绪，启发研究精神。如国文组同学去访问工厂、参加各项社会活动，搜集材料，体验生活，以练习写作。或召开各种文艺座谈会和诗歌朗诵会等。物理组同学则多半在老师指导下，学习制造各种模型，如桥梁、电铃、电扇等。有时更搜集旧器材，装配无线电收音机和电铃等；博物组则采集标本、解剖动物；历史组编装史料挂图；地理组绘制地图；俄文组以所学过的俄文字汇，编写短剧、对话及相声等。这样，通过同学的自觉自愿组织起来，有重点地各自钻研一门学科，自己动脑动手，将课本知识和实际活动结合起来，大大提高了同学学习的效率和兴趣。
其他学习活动的方式很多，紧紧结合着课程尤其是政治思想教育的内容来进行。有的学校组织同学看《青年近卫军》及《丹娘》等有教育意义的电影，看后举行座谈会。有的学校集体参观工厂，访问劳动模范，以此激励同学学习的热情和明确学习的目的。有的举办各种学习成绩或课外活动成绩展览会。有的进行劳动生产，结合着进行课程教学。如市立四中师生共同种了菜园，教植物时即作为实验室。有的举办各种晚会，如师范学校举办创作儿童故事的晚会，也直接结合了教学。有的以一篇同学做的作文为中心，举行座谈会，从讨论批判这篇作文的思想内容及文法错误中，帮助同学的政治及文化学习。这些学习活动的进行一般都是以班级为单位，有时是全校性的。
上述的各科钻研小组和结合正课进行的各种课外活动，半年多来获有显著的成绩：（一）改变了某些学生死啃书本，不求甚解的学习态度，体现了理论与实践结合的教学方针，因而提高了学习效果和学习成绩。如第六中学在一九四九年上半年全校学生期末考试的总平均是七十八分，下半年即增加八十一分。六中地理组十几个同学在教师指导下绘制了巨幅的欧洲和亚洲的立体地图，这十几个同学从此闭上眼睛也可以了解两洲河流，山脉的分布，交通网以及重要都市的位置等。同时同学所制博物标本、物理实验模型及地图、挂表等又可为学校解决一部分教具的困难。
（二）提高了同学的学习自觉性，培养了同学对于学习科学的高度热情。如一个学生家中的小鸡病死后，他自动将其解剖，研究它病死的原因。许多同学更自动搜集旧器材，学习装配简单的电器器械等。
（三）解决了学生会和青年团干部的工作与学习的矛盾。一般团员的学习成绩显著提高而且超过了一般同学。如第六中学全部团员在一九四九年上半年的期终考试的平均总分数是八十分（比一般同学平均总分数多二分），下半年时增加到八十四点六分（比一般同学多三·六分）。