左权二区领导在职区干部学习经验 [复制链接]

第3版()
专栏：党的生活

　　左权二区领导在职区干部学习经验
根据山西省委党刊《前进》第五期所刊山西左权二区领导在职区干部学习的经验，说明只要把区干部学习的决心和热情启发起来，特别是领导上加强对他们的具体帮助，多想办法，解决其实际困难，那末在职区干部不但可以学习，而且是能够学习得好的。从他们这些经验中也可以看到：大部区干部感到为了工作的需要，必须加强学习；也用事实说明了长期以来几乎被人们“公认”为在职区干部工作忙乱、流动性大，因而学习有困难，甚至不能学习的说法是错误的。他们实际体验到学习与工作矛盾不是不能解决的，而是一致的，可以相互结合的；学习是为了工作，从而他们在学习中创造出许多办法，如找小学教师教文化，集体讨论，取长补短，进行测验等。这些经验是很好的，值得各地吸取。兹特择要通报，希各地在党内外报纸刊物上加以介绍，并结合当地区干学习情况进行检查，研究出如何加强在职区干部学习的具体办法。各地如有类此或更好的经验，随时告我们。
华北局宣传部 三月七日
山西省左权二区干部去年一年特别是后半年来的学习获得很大成绩，该区共有二十七个干部，现在能写日记和总结一般材料的有十二人；上半年识三百字，现在能写简单汇报的六人（还有些错字）；下半年识二百字的五人，过去不识字，现在识一百字的二人，大部由描仿转上了照帖写仿，过去写小楷潦草、简笔的，现在写的也规矩些了。政治课大体能领会，区委干部也能给村支部上课。他们所以能坚持学习，并获得成绩，有以下几点初步经验：
一、启发思想自觉，是开展学习运动的前提。
他们在工作中实际体验到：只有实际经验而没有文化，做起工作来是有很多困难的。上面的东西带不到下面，下面的材料拿不回来，做了工作也总结不出经验，这是大部干部共同感到的困难。每当谈工作时，他们常常说：“做工作没有文化，算是吃不开”因而要求学习文化和政治。
由于工作的需要和党对提高干部文化水平的重视，干部要求学习的情绪提高了。他们开始计划有步骤地进行学习，刘显荣同志说：“可得帮助我学习呀！我愿当个好学生”这是十分真诚的愿望。过去有的同志认为向别人学习是件丢人事的思想，开始得到了纠正。
有了迫切要求学习的饱满情绪，但没有读书习惯，又不得方法，便产生了急性病。一本课本两天就念完了，觉得还是不进步。什么书也好，什么也重要，什么也想学，结果啥也记不住，便由这一极端转向另一极端，出现了厌倦思想。领导上根据了不同思想和态度，在党内开展了学习检查运动，并研究了学习方法，如学什么，怎样学，指出学习并不难，问题在于是否有决心，古语云：“铁杵磨绣针，功到自然成。”以此克服了急性病。同时研究了党章教材第三课，树立了“认真读书”的思想，反对了轻视学习的观点，要求作到毛主席说的：对自己“学而不厌”对人家“诲人不倦”的习惯和态度。经过批评与自我批评，将学习引上了轨道，展开了经常性的学习运动。
二、解决了工作和学习的矛盾。
以往学习搞不好，多半推在工作忙无时间。做了工作顾不上学习，学习怕误了工作，把学习看成是单纯读书，没有和工作密切结合，认为工作和学习是不可解决的矛盾。半年来的实际体验，认识了这种看法是错误的。“学习就是为了工作，工作本身也是学习。”写汇报、写总结，要用心想，也得动笔写，这就是重要的学习内容。过去许多同志不会写汇报，现在也能拿笔叙述自己所做的工作。领导上把汇报看完后，把错、别字，不通的句子加以修改仍转给他，使其明白那些地方对那些错了，一方面帮助其总结工作，对文化又能提高。布置工作时，把主要内容，写成简单条文，念一遍记在本子上，再作解释，也是一个好办法。这可以把工作和学习一致起来。
三、适当解决学习中的具体问题。
思想打通，掀起了学习的热潮，这只是一方面；一些学习中的实际问题也必须解决，否则就会影响学习，上半年的经验证明：计划虽是十分重要的，而必要的学习用品如课本、文具等未适当解决，计划就落了空。下半年发了课本与学习费，又解决了日记本、小楷本、仿印等，这样不仅有书读，学习用具也较完备，促进了学习的积极性。大部同志表示：“党这样关心咱，培养咱，再不努力，可真对不起党了。”从此也就更进一步启发了学习热情，都自动订《农民报》，买小字笔，大家更努力地学习起来。
四、请小学教师当教员。
学习文化总得有人教，光是在区干部会议后上一课，一年才上十来课，学不了多少。为解决这问题，过去曾提出让小学教师教，但未能实现，因为，区干部不愿向教员学习，怕丢了自己的面子。根据干部的这种错误思想，在区委会上指出我们所缺的就是文化，小学教员就是我们最好的老师。我们要听毛主席的话：“放下架子，甘当小学生”。向别人学习并不丢人，而是进步的具体表现。又在教育会议上，指出了：区干部缺乏文化，教师有责任教他们，区干部更有责任帮助把学校办好。要克服过去互相轻视的现象，实行真正的互助。这样双方解决了思想问题，现在已有几个同志搬到学校里和教员一块住了。大部同志和教员取得了密切联系。区干部已下决心向教员学习，教员也认真地教。区委副书记刘显荣同志，帮助教师种地，感动了教师对他耐心的上课改文章。王振国同志说这一个月教员给他上了六课，看仿改错字，他帮助教员动员儿童。这不仅加强了学习，工作也配合起来了。
五、大家研究学习政治课。
区干部大部分是经过较长期的斗争锻炼，政治觉悟是高的，但理论水平却很低，影响着进步，十分需要基本知识的学习。可是区里又没有理论水平高的同志来讲解，只好采取研究方法，能懂多少算多少，每次会议后，就研究一课，现已学了六课。方法是区书将课文念一遍，提出问题大家讨论，不懂的地方加以解释，结合实际情况体会文件精神，大家对这种办法很感兴趣。
（华北局宣传部按：县委在可能的适当时机应给予帮助。）
六、测验是推动学习的一个好办法。
学习成绩大小，是否进步了，平时不易看出来。以往他们只是改改日记和仿，这样还不能完全了解每个同志的具体学习进度。后来采用了测验的办法，答卷子、默写字、改错字、填空白、作文章，同志们都很乐意，十分关心自己的分数。测验后，进一步在党内检查学习态度，更能了解学习的好坏。如霍二姚同志反省说：“听说测验就心慌了，没有好好学习，知道考不好。”检查后都抱了决心订学习计划，这样一方面衡量了成绩，又鼓舞了学习情绪。