学习推动批判　批判促进学习 中共黔南布依族苗族自治州州委带领干部和群众，认真学习毛主席的重要指示，把有计划地层层召开理论讨论会同组织群众进行专题学习结合起来，深入批邓 [复制链接]

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专栏：

学习推动批判　批判促进学习
中共黔南布依族苗族自治州州委带领干部和群众，认真学习毛主席的重要指示，把有计划地层层召开理论讨论会同组织群众进行专题学习结合起来，深入批邓
据新华社贵阳一九七六年六月十四日电　中共黔南布依族苗族自治州州委带领各族人民和干部坚持认真学习毛主席的一系列重要指示，把有计划地层层召开理论讨论会同有计划地组织广大群众进行专题学习紧密结合起来，以学习推动大批判，以大批判促进学习，在全州掀起了深入批邓、反击右倾翻案风的新高潮。
最近，这个州委召开常委会，对全州开展批邓斗争的情况和经验，作了分析和总结。他们通过分析和总结进一步认识到，毛主席的重要指示，是对马列主义的重大发展，是反修防修，深入批邓、反击右倾翻案风的强大思想武器，是坚持无产阶级专政下的继续革命，把社会主义革命进行到底的指路明灯。因此，把学习毛主席的一系列重要指示放在首位，是继续深入批判邓小平、反击右倾翻案风的需要，也是用毛主席指示武装大家的头脑，提高继续革命的觉悟，巩固和加强无产阶级专政的需要。只有认真学习，深刻领会毛主席的重要指示，在批判邓小平、反击右倾翻案风的斗争中，才能做到“思想上有明灯，理论上有武器，行动上有方向”。
这个州委还从总结各级举办理论讨论会、学习班的经验中认识到，采取专题学、专题批，是学深批透的好形式。许多单位提供的经验表明，对毛主席的重要指示，必须逐条逐段地认真学习讨论，才能深刻领会精神实质。而要做到这一点，不但需要牢记革命导师所作的结论，还要努力搞清这些结论是怎样得来的，每学一个问题都要提出几个“为什么”，才能一步一步地、逐条逐段地学深。邓小平顽固地推行反革命的修正主义路线，散布种种奇谈怪论，其手法又是打着“红旗”反红旗，搞折中主义诡辩论，危害性、危险性、欺骗性都很大。因此，在开展批判时，必须运用马克思主义进行深入解剖，力求把每次批判搞深搞透。这样进行专题学习和批判，对毛主席的指示才能逐条逐段地学深，对邓小平的罪行才能一层一层地批透，用学习推动批判，用批判加深学习。
今年四月上、中旬州委召开的全州理论讨论会，五月份各县和州级机关召开的理论讨论会，都把毛主席关于资产阶级“就在共产党内，党内走资本主义道路的当权派。走资派还在走”的重要指示，作为专题学习讨论的内容，深入研究了资产阶级就在共产党内的科学论断的重大意义是什么？党内为什么会产生走资派？怎样识别党内走资派？走资派还在走为什么是长期的历史现象？等等问题。参加州机关第二期理论讨论会的同志，认真阅读马、恩、列的有关著作，认真学习毛主席关于文化大革命、反击右倾翻案风的一系列重要指示，进一步从理论和实践的结合上搞清楚了这些问题。
为了把召开理论讨论会进行专题学习和批判的经验推广到广大群众和干部中去，使骨干的学习和批判同群众的学习和批判紧密结合起来，黔南州委总结了来自基层单位和群众中的新鲜经验，作了专题研究，并且通过县委书记会议、州级各部门负责人会议进行推广。许多基层单位在专题学习和批判中，密切联系全州和各条战线的阶级斗争和路线斗争实际，集中火力深入批判邓小平，肃清邓小平反革命的修正主义路线的影响和流毒。他们每进行一个专题的学习和批判，都要召开有基层领导干部、理论工作干部和工人、贫下中农理论队伍成员参加的“三结合”理论讨论会或理论学习班，为在广大干部和群众中深入开展专题学、专题批培训骨干。州委推广了这些经验以后，调动了全州骨干和群众的积极性，组成了浩浩荡荡的理论大军和批邓大军，促使运动不断深入发展。
这个州在批判邓小平的“三项指示为纲”及其理论基础阶级斗争熄灭论和唯生产力论的过程中，围绕着“社会主义社会的阶级斗争问题”这个专题，提出了几个“为什么”：为什么社会主义社会还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争？社会主义社会阶级斗争的规律和特点是什么？为什么“三项指示为纲”是修正主义纲领？邓小平为什么极力鼓吹阶级斗争熄灭论和唯生产力论？参加理论讨论会或学习班的同志和广大群众一道，反复学习毛主席关于社会主义社会阶级、阶级矛盾和阶级斗争的一系列论述，反复学习马、恩、列关于无产阶级专政的理论，从各方面认识社会主义社会阶级斗争的长期性、复杂性和曲折性。这样，一步步学深，一层层批透，大家普遍感到比过去认识深刻多了。
在这个州的广大农村，也创造了公社举办学习班，生产队以政治夜校为主要阵地，联系实际开展专题学、专题批的生动经验。都匀县农村用当地阶级敌人从各方面进行破坏活动的事实，批判邓小平的阶级斗争熄灭论；用当地存在的两条道路斗争的事实和集体经济内部的资本主义倾向所造成的恶果，批判邓小平的“白猫黑猫论”；用无产阶级文化大革命、批林批孔的丰硕成果，批判邓小平翻文化大革命的案，算文化大革命的帐的罪行；用解放以来，特别是文化大革命以来社会主义革命和建设的伟大成就，批判邓小平散布的“今不如昔”的反动谬论；用总结农业学大寨的根本经验，批判邓小平鼓吹唯生产力论、破坏农业学大寨的罪行。这些经验推广以后，促使全州学习和批判步步深入，革命和生产搞得热气腾腾。