山西忻县专区干部学校教导工作的初步经验 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　山西忻县专区干部学校教导工作的初步经验
华生
一、学习成绩
忻县专区干部学校原为干部文化补习班，系由忻县、寿阳、阳曲、盂县、平定、定襄、五台等七县调来之县、区干部及南下干部之家属组成。全校一百二十余人，共分三班，均为文盲半文盲。初来时有半数仅识一、二十字或三、五十字，能识百余字二百余字的为极少数，还有二十七个家庭妇女，一字不识。年龄一般是青壮年，部分是三十至四十以上的老同志。他们的政治认识、工作历史、能力、经验、思想情绪与来校动机都有不同，相当普遍地对学习信心不高。在开学时，该校曾宣布要在半年内打下自学基础，提出“每日六个字，半年认千余，识下千余字，看报不发愁。”在第一个月检查时，二班普遍认一百五十至二百余字，八、九个来晚的只认六、七十或二、三十字，有三人认三百多至四百多，有百分之六十可写三、五句短句，差别字很少，三、五人可写五、六十字的家信，一般还有七、八个错别字。第二个月检查，多数的认到三百字以上，可以写几句通顺话，说明自己的意思，如果写些家信或日常生活与工作有关的东西，半数以上可以表达自己的主要意思。根据一班情况，学员三十三人，半数以上可以写普通信或说明一些经常接触的事物。如一班胡银凤，去年在小学念过两个月书，来校后又学习了两个月，可以写普通信件，写三百字左右的日记，下面是她的一段日记：
“八月二十二日 晴
昨天晚间开了个小组检讨会。会议的情形，我感到同学们情绪有的不够高，一说开会大家都不说话，我就觉得实在不高兴。停了好多时间后，兰翠枝同志发言很好。自她发言以后大家才慢慢谈起来。讨论当中，我看到就是月娥同学发言很正确，最爱听，说出来的话，对一些事情谈的非常适当。自她谈完以后，我就觉得很痛快。最后，把我的学习计划谈了一下。自从来到学校，初来了那时候，我觉得好多苦恼，原因是自己没有出过门子，又且和同学们还不惯，再说我的文化程度很是低，因为自小没有上过学校，各门功课跟不上其他同学，因此就实在泄气。自从过八月十五以后，我们同学扭了秧歌，庆祝了中华人民共和国的成立，我就又感到愉快，以后要好好的下决心，努力学习。”
根据以上情况，该校认为半年内是可以打下自学基础的。
二、干校的思想领导问题
加强思想领导，是使全体学员安心学习的关键，该校在这一方面的主要经验如下：
（一）初开学时，普遍存在着“半年工夫，学习不下什么”的思想，一般的信心不高，该校曾用过去陕甘宁群众报的统计，说明我们经常使用的字，不过一千五六百，半年内认字一千多，就可以阅读通俗书报，并将革命队伍中许多工农干部积极学习文化，得到一定成就的生动实例，进行教育，逐渐的解决了这一思想问题。
（二）有“功臣思想”，觉得自己过去工作多年有了成绩，今天还远不如一些新干部，觉得“工农干部没文化就吃不开了”，精神上和学校有隔阂。解决办法是使之认识有成绩是光荣的，但比起整个世界革命事业来，不过是大海中的一滴，不应该以“有功自居”，并使之认识在旧社会像我们这些人是没有住学校机会的，今天人民掌握了政权才有这种机会，培养工农干部，提高文化，正是宝贵工农干部。这样，思想也就很快得到解决。
（三）害怕文化水平提高了，调江南工作。有的故意说自己水平低，有的还装病，该校就把东北的建设和苏联的建设介绍了一下，并解释从上海到北京二千多里的行程，两天可达到，以后航空也建设好，即使到了华南，要回家来看看，也是容易的，更重要的是引导学员回忆旧社会里政权掌握在谁手里，使之了解南下工作的意义，这样使大家把狭隘的乡土观念克服了，眼光放大了，也激发了大家的革命热情与阶级觉悟。这个问题解决后原来装病的同志也努力学习了。
（四）有些区一级的干部，凭着自己有工作经验，骄傲自满，不肯虚心学习。他们认为过去没有文化，也工作多年，如今让学文化，学上一点半点的，也顶不了什么事，又不习惯这种生活，因此就不肯虚心学习。该校引用毛主席的话“要有甘当小学生的态度”，进行教育，并告诉他们提高文化才能更好的发挥自己的工作能力与经验，经过小组检讨，也逐渐转变过来。
（五）还有个别人有家庭困难，或闹不团结，闹小宗派等，都须及时解决，否则就会影响学习情绪及效果。
解决思想问题主要是注意提高其政治觉悟，同时和解决其实际困难等相互配合，收效较大。
三、教学方法上的摸索
教学方法采用五个顺序：（一）帮助学员先进行学习上的实际活动，即先行试读、试讲、试写、试用。（二）教员讲授，根据预先学习情况，如阅读、讲解、书写中的错误，加以解释，并把单字难句说明大意，这样可以加强记忆。（三）教员指出学习要点，学员加以讨论研究复习。（四）实际运用，让学员将所学材料试行应用，教员加以辅导及适时测验，这样可使学用统一。（五）总结，教员根据学员对每一材料学习的全部过程中的具体情况，加以总结，使教与学得到正确的批判，以改进教与学。
这一教学顺序，主要在于教员的掌握推动，但有些科目及学习材料，也不能勉强完全根据上述顺序实施。
四、教材问题
甲、关于国文教材：因为对象是区级干部，他们具备了相当的工作经验、社会知识，即使没有文化基础，但教材一般化了，他们不感兴趣，深了又接受不了。选小学课本，不适合成人学习；选中学国文，内容上和他们实际联系也很少，课文长了，要照顾他们认字的多少；课文短了，要照顾内容的充实与否和他们的学习兴趣，否则大家就不喜欢学；同时还须注意通过国文课提高文化，因此国文教材方面只好重新编选适当材料。
乙，关于自然科学教材：认为日常生活方面和自然科学（包括生理卫生）有很密切的联系，是很需要学习的，但还没有认识到自然科学对于共产主义世界观之养成，有其极大的作用，也没有深刻认识到在不少文化水平低的学员中，仍存在迷信思想，应该在教学中联系这些思想实际，如关于日月蚀、风、雨、雷、电、空气等世代流传的迷信观念，予以揭破。
丙、关于历史教材：应该有系统地讲授中国历史知识。但每周只上一小时，时间短促，单讲近代革命史，又感到不足，必须有适当补充材料。另外在讲授历史知识时要批判在意识中潜藏的封建主义与资本主义思想毒素，同时还须注意社会发展与个人发展的正确关系。
丁、关于政治教材：政治教材（时事的不包括在内），开始时着重选了一些当前的政治、经济、文化建设方面的材料。这种材料在一班勉强可以接受，二、三班不行。目前该校认为政治课主要应该首先讲授一些劳动创造世界，生产力推动社会发展，阶级斗争，共产主义人生观，以及历史唯物主义的世界观等知识，再讲党的知识，最后讲新民主主义国家建设的知识。
五、干校的几个特点
干校与一般学校不同，也与一般农村男女青年的学习不同：
第一：绝大多数学员进步很快，因之讲授进度一般应当快，否则他们嫌学的浅，学不下东西；但有少数却进步非常之慢，讲授多了就越闹越糊涂。第二：国文课、政治课、历史课一般接受快；算术课、自然科学接受慢。第三：一般学员要求高，希望很快的学许多东西，所以反对内容不充实，形式又庞杂的材料。第四：喜欢经常的测验，喜欢鼓励，不宜多责备。第五：一般的学习自尊心很强，自动性也强，应该抓的紧些，学习分量可略重些，但也要使他在真正努力学习的情况下能够消化感到愉快。松了则散漫起来，反觉得领导上不够，这些特点，是应该很好掌握的。
一般说来，忻县专区干部学校的经验是好的，可供干部学校及机关业余学校文化学习的参考，其主要缺点是时间只有半年，缺乏正规的学年制度，这是值得该校及其他各地所办的干部文化学校加以注意的问题。