毛里塔尼亚积极发展民族教育事业 [复制链接]

第5版()
专栏：国际文化教育

毛里塔尼亚积极发展民族教育事业
毛里塔尼亚政府为了培养本民族干部和肃清殖民主义影响，采取积极措施，发展民族教育事业。
一九六○年，毛里塔尼亚独立初期，全国只有小学生一万一千二百九十七人，到一九七六——一九七七年度，小学生的人数已增加到五万四千多人。
一九六○年，全国只有一所中学，中学生五百二十八人，现在全国各个大区都有了中学，中学生达到六千五百七十五人。十五年期间，中学生人数增加了十一倍。此外，新建立了六所中等技术职业学校，学生七百多人。
为了适应国家建设的需要，毛里塔尼亚政府于一九七○年建立了两所初具规模的高等学校——高等师范学校和国家行政学校。
为了逐步恢复民族文化，毛里塔尼亚政府决定在各级学校中采用阿拉伯语和法语两种语言进行教学，改变了过去只用法语教学的状况；逐步改革教材，改变了过去完全抄袭外国教材的作法，改革殖民主义遗留下来的考试制度；同时积极培养毛里塔尼亚教师，现在小学教师全部为毛里塔尼亚人，在中学教师中，毛里塔尼亚人已达到百分之六十以上。
毛里塔尼亚教育事业的发展，为全国实现政治、行政干部以及经济管理和工程技术人员的毛里塔尼亚化创造了有利的条件。