建立科研机构 发展科技教育 第三世界国家培训技术人员发展民族经济 [复制链接]

第5版()
专栏：

建立科研机构 发展科技教育
第三世界国家培训技术人员发展民族经济
据新华社北京电 近年来，广大第三世界国家纷纷建立机构，努力培训本国工农业技术人员，在发展民族经济中起着重要作用。
叙利亚 据叙利亚《革命报》最近报道，叙利亚建成一坐温室农业科研站。
这个农研站的任务是补充露天农研部门的不足。它除研究防治农作物病虫害外，还负责培植一年两熟的作物良种，以便逐步改变农作物一年一熟的情况。
据报道，这是叙利亚和中东地区第一个温室农业科研站。
摩洛哥 为了促进农牧业生产的发展，摩洛哥政府重视培养自己的技术人员。从一九七三年到一九七七年，已经培养出各种农业技术人员五千人。仅农牧学院，目前每年就能为国家培养各类具有工程师水平的干部四百多人。
随着本国农业技术干部队伍的扩大，农业技术的研究和推广工作也得到发展。目前，全国农业试验站已由独立初期的十六个增加到一九七六年的三十八个，从事研究的人员也由一百二十人增加到四百五十人。这些试验站在培育新品种、改进操作技术、防治病虫害等方面取得了很好的成绩。在四种主要粮食作物中都培育出了高产新品种，单位面积产量比传统品种高一倍以上。
塞内加尔 据塞内加尔《太阳报》报道，塞内加尔全国农村干部学校最近又培养出四十四名农、林、牧业技术人员。
为了满足农村发展的需要，塞内加尔于一九六○年建立了全国农村干部学校。从那时以来，这所学校已培养出四百七十四名干部。
加纳 据《加纳时报》报道，设在库马西的加纳科学技术大学，在塔尔克沃矿业学校最近并入后，建立了新的矿山工程学院。
二月十一日在塔尔克沃举行的合并仪式上，这所大学的副校长夸基耶教授提出了全面的人员训练计划，以满足国家工业发展的需要。他说，国家的自力更生政策和政府要获得加纳人指挥经济的权力的愿望，只有在加纳人参加各级工业活动和管理的情况下才能实现。
莫桑比克 据莫桑比克《新闻报》报道，一九七七年，莫桑比克劳工部培训了四百六十六名各种专业技术干部，为国家建设做出了贡献。为促进生产的恢复和发展，劳工部同政府的其他部门一样，积极培养自己的技术队伍，在全国各地建立了八个训练中心，一九七七年一年为国家培训的四百多名技术干部中有电工、木工、机械和打字等各种专业。
劳工部在培养技术干部中重视培养女干部。
一九七八年，劳工部计划举办更多的训练班，其中包括会计、电工、电机、冷藏、技术绘图等，有的已经开办了。
墨西哥 据报道，墨西哥在一九二四年至一九二六年建立了四所农业学校，当时只有二十名教师和二百名学生。现在已形成了由八百四十二所学校组成的农牧业技术教育体系。这个体系拥有教师一万一千五百人，学生二十八万五千多人。
这八百多所学校都有各种教学设施，学生除了听课外，还接受一系列有关农业、畜牧业、果树栽培、林业和农用工业的实践教育。
委内瑞拉 委内瑞拉石油和石油化工专业人员培训委员会成立两年来，特别是一九七七年，超额完成了为国营石油工业培训人员的预定目标。
这个委员会的主任胡利奥·卡萨斯最近对当地报界说：“委内瑞拉石油和石油化工专业人员培训委员会一九七六年开始工作，这一年共举办了三百零五个训练班，参加者达四千一百五十七人。一九七七年举办了一千二百九十四个训练班，参加者达一万六千五百二十一人。今年预期培训两万人。”
胡利奥·卡萨斯说，委内瑞拉石油和石油化工专业人员培训委员会两年来的活动是培训国有化的石油工业和石油化工工业所需要的各种人员，举办经理人员、检查人员、技术人员和手工业训练班。他说，这个委员会除了执行自己的计划外，还同国内二十七个教育机构以及协调阿亚库乔大元帅奖学金计划的机构保持着联系。目前，委内瑞拉需要熟练的技术人员来取代那些不得不聘请的外国人。