京小学改进民主管理 文教局指示各校纠正过分强调集体和学习自流的偏向 [复制链接]

第4版()
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　　京小学改进民主管理
文教局指示各校纠正过分强调集体和学习自流的偏向
【本报讯】记者穆扬报道：京市各小学在实施民主管理制度中所发生的若干偏向已在逐步纠正。北京解放后的一年多的过程中，各小学在教学内容和教导方法上都有了改进：体罚制度基本上废除了，民主管理制度在逐渐实行起来；并帮助学生建立了学生会，开展了课外活动。学校秩序逐渐步入了正规。但在开展民主管理的过程中，不少学校却发生了两个偏向：第一、过分强调集体，形成对学生生活上的过分的约束；并且过分强调互助，形成对一部分学生的负担，五区中心小学的一个好学生为了白天帮助别人，早晨要在五点钟就起床。某些学校更把顽皮学生编为“坏组”，指定好学生来帮助他们改好。
第二、在学习上的放任自流。教师过分依赖学生们的学习小组。五区琉璃寺小学的作文题和作文段落提纲，也先由学生讨论决定，结果学生的作文成了千篇一律。某校的几位教师更把学生们提出的问题都交小组“民主”讨论，遇到分歧意见时采取“民主”表决方式，教师却不作结论。发生上述偏向的主要原因，是由于部分教师错误地理解集体与互助；并且机械地把“自学为主、辅导为辅”的教学方法搬到小学里来，减弱或放弃了教师在儿童教育中应有的地位。为此，市文教局于本学期开学之初即指示各校应大力纠正以上缺点。本月四日在中心小学校长，教导主任联席会上曾再次提出注意纠正以上缺点。