读书不畏难　苦战能过关 [复制链接]

第3版()
专栏：

读书不畏难　苦战能过关
河北省无极县大陈公社中学教师　李忠学
编者按：为提高中小学教师的文化科学知识水平，一定要抓好培训工作。但是，参加了培训的和还没有参加培训的教师，都应当有李忠学同志这种奋发自学的精神，这是思想基础。教师是教育人的，更应该努力学习，增长才干。只有搞好工作的热情，没有搞好教学的本领，是不行的。
鼓励教师自学，帮助教师树立自学的信心，指导他们订出自学的计划，保证他们有较充分的自学时间，组织辅导力量及时解决他们学习中的问题，这是各级教育领导部门、特别是学校领导应尽的责任。
一九六○年，我初中没有毕业就参了军。在部队这所毛泽东思想大学校里，学习马列主义、毛泽东思想，学习军事技术，同时也学习科学文化知识。服役四年，自修了高中全部数理化课程，学习了一点高等数学和无线电知识。复员后，我当了初中民办教师，依然坚持学习。
一九七○年，组织上分配我担任高中物理课。当时我感到压力很大。怎么办？退却吗？不行！这是党的委托，人民的信任，革命的需要，只能做好。我决心边教边学。五年内，我自修完大学数理课程，适应了教学的需要。
自修大学课程，开始碰到的困难是相当多的，特别是入门难。学习《普通物理学》，不懂得微积分，对某些公式的意义不理解，不会做计算题。学习《高等数学》，对极限、函数的连续性、导数等概念搞不明白，级数、复变函数就更糊涂了。在这困难时刻，我学习了毛主席的有关教导，增强了自学的勇气和信心。同时，改进了学习方法，先易后难，几套书对照着看。我体会到，对同一个问题，往往各书的论述方法不同，多看几种书，可以加深理解。这样，我用了四五年的功夫，读了四五套书，作了两千多道习题，对高等数学才入了门：掌握了微积分的一般方法，能解一般的微分方程，对复变函数、概率论、信息论等，也有了一些了解。
在自学的过程中，我坚持高标准、严要求。有不明白的问题，就向其他老师请教；在本校解决不了，就利用星期日或节假日，到县辅导站或别的学校去请教。一九七三年，学习《脉冲技术》一书，对“中放功率增益与插入损耗”这个问题始终弄不懂。后来，在《人民日报》上看到清华大学自动化专业一位老师辅导学生学习的有关报道，我立即去信请教，得到了答复。我对《数学手册》中某些公式的来源及推导过程弄不懂，也给编著者去信询问，都得到了回答。同志们热情的帮助，进一步坚定了我自学的信心。
要真正学到一点东西，必须刻苦，有毅力。对学习中的疑难问题，我常常走路时想着它，休息时琢磨它。有时躺在床上，还考虑着没有攻克的难题；一旦想出了一些门路，马上爬起来，一举拿下它。经过努力，我终于自修完了大学的《高等数学》、《普通物理学》、《电工学》、《无线电电子学》等主要课程。在自学过程中，注重掌握基础知识和基础理论，同时也注意基本功的训练。
在“四人帮”的严重干扰破坏下，这几年，教材的要求和学生的实际水平差距较大。由于自己在教学业务上逐步打下了一些基础，就比较容易把握准教材的要求和主要内容，并针对学生的实际文化水平，确定教学的重点、难点和应该采用的教学方法，有的放矢地组织教学。讲课时，基础知识的教学和基本功的训练，也加强了。例如，在讲晶体管收音机的线路分析时，我把特制的收音机教板上的电阻器、电感器、电容器等元件，逐一替换试验，让学生比较元件替换前后音量的变化及音质的好坏，使学生搞清楚各种元件的作用，增加感性认识，再进一步引导学生将这些认识加以归纳、总结，从个性中看到共性，从共性中找出差异。这样，学生对每个元件不仅知其然，还能知其所以然。
在毛主席“五·七”指示指引下，学校组织了无线电、农业机械等课外科研小组。我和科研小组的同学们经常到工农业生产第一线去调查研究，确定科研题目。科研小组听到农业技术员反映：黑光灯的杀虫威力大，但因经常停电，不能充分发挥效能；改用直流供电的黑光灯，成本又太高。我搞出了一个初步设计，发动科研小组群策群力，筹集材料和设备，经过半年的摸索，进行了四十多次试验，终于制成了“交直流电源自动转换黑光灯”。它能保证连续工作，在使用交流供电的情况下，如交流电断开，可以自动转换为直流供电；交流电恢复供电时，又可自动转换为交流供电，而且能自动充电。这就大大减少了操作上的麻烦，提高了黑光灯的杀虫效率。在物理课教学中，我结合黑光灯的交直流自动转换原理，向学生进行专题讲解，使大多数学生进一步加深了对电磁学基础知识的理解。
在教育革命、科学实验中，有做不完的工作，走不完的路。华主席、党中央向我们发出了向科学技术进军的伟大号召，我决心继续努力自学，进一步提高教学质量，为实现四个现代化培养更多的人才。