发扬艰苦奋斗的光荣传统 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　发扬艰苦奋斗的光荣传统
刘松涛
在我国目前经济情况下，一切工作要基于“花钱要少，工作要好”这一原则。可以不花的钱，尽量不花，可以缓办的事，就暂时缓办。
可是某些地区有些学校，却抱有“百废俱兴”的打算，一切要求十全十美。单拿购买标本仪器一项来说，有的学校，甚至像蝗虫、蝴蝶之类极易采集的标本，也一定到上海的大书局去买，以为这样才算得完美。把自己学校工作搞不好的原因，完全归罪于经费不足。当财政机关，稍微不能满足自己的愿望时，就认为领导上对教育重视不够，情绪消沉。这种想法，对推进我们目前的教育工作，是非常有害的。
每个教育工作者，必需认识当前国家财政暂时的困难，分清缓急，实事求是，使国家供给的经费发挥它最大效能。如果当地人民生活条件十分困难，或经费实在无法维持，我们就需要自己用手用脑，克服困难。中国人民的教育事业，从江西的苏区起，经过十年内战、八年抗战、四年解放战争，二十多年来，一直是在战争频繁、物质条件极端困难的环境下生长壮大起来的。在抗战中有的学校校舍、桌凳被敌人烧毁了，师生就自己修筑校舍，用土坯垒成土桌土凳，并自己采集标本，制造仪器。有时因灾荒严重，学校经费困难，师生便共同生产以补不足。成千成万的革命干部，就是在这种情况下培养出来的。最近也有不少这样自己动手克服困难的范例，如：渤海区学生自己动手建筑校舍，节约粮食三万斤。辽东省凤城中学的建校运动，给公家节省了经费一亿零五千元。山西交城县实行村造预算，由县批准，只费三万斤小米雇少数技工，买了一些石灰，其余均靠师生动手，群众助工献料，全县修建学校六十八处。察哈尔张北一个区，亦用此法建校二十九处。济南某中学自制物理仪器四十多种，整理和采集标本一百多种。辽东辽阳一中，师生自制图表二百四十幅，模型三具，收集标本仪器教具，约值达四千三百万元。这精神都值得表扬和推广。当然，这里必须严格指出，有些地区条件并非十分困难，只是机械的借口“建立劳动观点，以劳动改造自己”减少学生上课时间，荒废学业，则是十分错误的。
这不是说我们永远满足于因陋就简的状况，毛主席指示我们：“随着经济高潮的到来，不可避免的将要出现一个文化建设的高潮。”在国家经济条件允许的时候，我们的学校，一定要有完备的图书仪器，要建筑科学、适用、非常讲究的校舍。
因此，每个教育工作者应该体谅国家目前财政的困难，能够节省的尽量节省，要发扬革命战争中教育工作干部艰苦奋斗的光荣传统，来战胜一切困难。现在我们的局面，比之过去，已有着天渊之别，相信在全体教育工作者努力之下，搞好我们的工作是完全有把握的。