认真改进教学方法，上好每一堂课 上海中小学努力提高课堂教学质量 [复制链接]

第4版()
专栏：

认真改进教学方法，上好每一堂课
上海中小学努力提高课堂教学质量
据新华社上海五月十九日电 上海市许多中小学的课堂教学，最近出现了新气象：教师讲课深入浅出，通俗易懂，形象生动，很受学生欢迎。这是教师们在努力提高课堂教学质量中，注意改进教学方法取得的新收获。
许多教师在教学中积极发挥主导作用，根据教学大纲和教材内容，认真备课，上好每一堂课。上海市第一师范学校附属小学的教师们，深入钻研教材，按年级分学科制定了教学计划，对每一单元，每一节课，都提出明确的教学要求。教师们经常从学生的实际情况出发，研究教学中的重点、难点和讲授方法。他们根据小学生的特点，在语文课堂教学中，注意分阶段抓好语文基础知识教学。一年级，着重抓好学生汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音工具，再让学生掌握汉字字形规律；二年级则着重抓用词造句，开始教学生写短文。这样，每个阶段有明确的教学重点，教学效果都比较好。大同中学特级教师周继光，在备课上狠下功夫，讲课中能抓住重点，对学生进行基础知识和基本技能的训练。他在进行数学教学中，总是力求在课堂上把基本的概念、法则、公式讲清楚，使学生听懂。
不断改进教学方法，是提高课堂教学质量重要的一环。这学期上海许多中小学教师积极开展了教学法研究活动。他们根据认识规律进行教学，注意贯彻精讲多练，新旧联系、启发式等原则，并在实践中不断总结经验。上海市实验小学最近进行了教学方法经验交流，重点总结了优秀教师袁瑢在一年级语文教学中，把识字教学与写字、读书训练结合起来的经验。育才中学这学期还在语文、数学、物理、化学等学科中开设了二十多节教学研究课，组织教师观摩学习，逐步总结出一种“读读、议议、练练”的课堂教学方法。这种教学方法要求教师在课堂上作重点讲授，并指导学生进行课堂阅读、课堂讨论和完成课堂作业，既发挥了教师的主导作用，又发挥了学生的学习主动性。
为了提高课堂教学质量，上海许多中小学这学期还开展了教育科学研究。曹阳中学从这学期起成立了教学研究室，请已经退休的一级教师周颂高负责，吸收各科教研组长、备课组长等教学骨干参加。他们的主要任务是学习教育科学理论，开展教学专题研究，总结推广教学经验，培养训练教学骨干。向明中学把五十多位中老年教师组织起来，开展了专题教学研究。语文教师陆莲贞为了教好莎士比亚《威尼斯商人》的节选课文，正确理解课文的思想意境和写作特点，选择了这方面的自学研究专题。她研究了欧洲文学史和莎士比亚在文学史上的地位，重新看了莎士比亚的一些名著。数学教师闻炘威在教反函数的时候，和其他教师一起研究改进了教学方法，先从几个特殊的例题进行讲解，从中找出规律性的东西，加以总结，然后得出定理，取得了良好的教学效果。