提高职工科学文化水平的重要途径——哈尔滨市职工教育的调查 [复制链接]

第3版()
专栏：

提高职工科学文化水平的重要途径
——哈尔滨市职工教育的调查
目前，哈尔滨市参加各级各类职工学校学习的人数，已达十九万四千多人，约占全市职工总数的百分之三十左右。全市不仅有各种形式的扫盲班、文化补习班，还有中等业余学校三百六十多所，学生近十四万人；有职工高等学校七十八所，学生一万八千多人、相当于哈尔滨市十三所全日制大专院校在校学生人数的总和。
哈尔滨市的职工教育，已有相当长的历史。早在第一个五年计划期间，这里就办起了各种类型的职工业余学校，使职工教育从小学、中学到大学自成体系。二十多年来，职工业余学校为各条战线培养了大批技术骨干。现任大庆石油化工总厂机修分厂的主任工程师詹洪友，解放前是个放牛娃。解放后，他从职工补习学校开始学文化，十余年坚持不懈，一九六三年，毕业于业余大学机械制造专业。他在学习过程中，就运用学到的知识搞了多项技术革新，一九六○年被提为工人工程师、技术科长，并被评为省、市的劳动模范。这样的例子还很多。如现任北方橡胶厂工程师李广义，哈尔滨轴承厂助理工程师杨文远等，都是职工业余学校培养出来的。去年，哈尔滨轴承厂任命两批工程师，业余高等学校毕业生约占百分之二十六。事实告诉我们，发展职工教育，是提高职工科学文化水平的重要途径。
哈尔滨市职工教育办得好的基本经验是：
一、领导重视。除省、市和有关部门的领导重视外，最重要的是厂一级领导重视。哈尔滨市许多工厂的领导干部，从实践中体会到抓职工教育的必要性。哈尔滨伟建机器厂是个设备比较先进的工厂，对工人的文化程度要求较高。去年，他们对全厂工人的文化程度进行了调查，初中以下文化程度的占工人总数的百分之八十七。这样低的文化水平，远远不能适应现代化生产的要求。为此，他们大力开展职工教育，全厂办了初小语文班、初中班、高中班、业余大学等七十五个班，共有六千多人参加学习。他们把学文化和技术培训结合起来，工人的技术水平有了明显提高，产品一次交付合格率比培训前上升了百分之四点七，超过了该厂历史最高水平。今年，厂里拨了二十万元，给职工学校购置一套闭路电视设备，解决了教师不足的困难。
大厂是这样，小厂也是这样。哈尔滨市第二轻工业局所属的工厂，大多数是集体所有制的小型工厂，技术力量薄弱。一九七七年统计，全系统的技术人员只占工人总数的百分之零点五。而要提高技术人员的比例，单靠国家统一分配大专院校的毕业生是不可能的，还要靠自己办学来解决。哈尔滨制锁厂根据生产需要，办了机械制图和制锁专用设备两个中专班，培养了八十八名技术骨干，搞了二百多项技术革新，使工厂的生产能力提高了七倍。
二、有一支热心于职工教育的专职干部和教师队伍。文化大革命前，由于职工教育发展的需要，哈尔滨市从工厂和学校抽调了部分技术人员和大学毕业生担任业余学校的教师。到一九六五年，全市从事职工教育的专职干部和教师已近三千人，其中有讲师八人。他们热爱职工业余教育事业。尽管在文化大革命中，学校停办，许多校长和教师被揪斗，但在职工教育恢复之后，他们不少人依然主动要求回到职工教育战线继续战斗。这些同志从事职工教育工作十几年或二十几年，积累了丰富的教学经验。最近，有一人被提为副教授，四十七人被评为讲师。目前，哈尔滨从事职工教育的干部和教师中，老的约占百分之四十，以他们为骨干，加上相当数量的兼职教师，形成了一支职工教育的坚强队伍。这是哈尔滨市职工教育办得好的根本保证。
三、教学与生产实际紧密结合。职工教育与普通学校不一样，其主要对象是职工。他们怀着解决生产实际问题的紧迫心情参加学习。因此，既要加强基础理论的教学，提高工人的理论知识，同时又要注意紧密结合生产实际。这是职工教育的一个显著特点。哈尔滨市工人业余大学自动控制专业的学生，结合教学先后为十个工厂完成了十六项科研和技术革新的项目。这样做，不仅激发了学生学习的积极性，也使工厂的领导实际体会到办职工教育的作用。
四、努力提高教学质量。过去，人们总有一种错觉，认为职工教育不是正规学校，质量不高，因此也影响对职工学校毕业生的使用。如何解决这个矛盾？哈尔滨市的职工教育工作者认为，关键在于努力提高教学质量，使学生达到规定的标准。他们在招生、教学大纲的制订、教材的编写等方面，都采取了必要的措施。对考核制度也相应做了规定。去年三月，哈尔滨市工人业余大学恢复了毕业答辩制度，对七四届工业与民用建筑专业的三十六名学生进行考核。结果，十六名优秀，十五名良好，五名及格。答辩委员会对学生的成绩表示满意，认为这批学生已达到同时期全日制大专院校同类专业毕业生的水平。
五、多种形式办学。哈尔滨市根据职工文化水平的实际情况，分别办有业余大学，业余学校，文化学习班，技术学习班等。多种办学形式，适应了广大职工的不同要求。这也是哈尔滨市职工教育得以蓬勃发展的原因之一。
本报记者 庄永龄