坚持实践标准　敢于冲破禁区 阜新进行中等教育结构改革试点 [复制链接]

第2版()
专栏：

坚持实践标准　敢于冲破禁区
阜新进行中等教育结构改革试点
本报讯　辽宁省阜新市正在积极稳妥地进行中等教育结构改革试点工作。他们试办了二十三所职业中学，对农村普通高中的布局进行了调整，在一些普通中学里增设了技术教育课。
一九七九年年初，阜新市委组成调查组，用两个多月的时间，跑了七个业务局、十一个厂矿企业、九个公社、十八所中学，召开了几十次各种类型的座谈会，对中等教育的现状进行了比较仔细的调查。大量事实说明，中等教育结构改革势在必行。
进行中等教育结构的改革，要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则，敢于冲破禁区。如“两种教育制度”，实践证明是发展我国教育事业的正确途径，就要坚持下去。全市试办的职业中学，设有综合采煤、金工、铸造、木工、农技、畜牧、林果、油料作物等十九个专业，充分体现了生产需要，把学校教育纳入生产的总体规划。这些职业中学招生，面向应届初中毕业生的大多数。招生考试，既进行文化考试，又进行专业测试，注意录取在无线电、钳工、木工、水暖工等各方面有一定技术的学生。职业中学学生毕业后，采取“不包分配，择优录用”的原则。
在试办各种试点中学的时候，各职业中学都成立了办学委员会，吸收各方面力量，充分利用现有条件，共同研究解决办学中的问题。目前试办的职业中学的校舍、设备，都是由各办学单位自己解决的。城市利用会议室、俱乐部、机关办公室，农村则利用苗圃、良种站、林场的房舍。职业中学的管理体制，原则是谁办谁管，教育部门给以业务指导。教师实行专职兼职相结合，兼课教师均由职业中学按规定发兼课费。
中等教育结构改革，涉及到经济结构、劳动制度、工资政策、教育体制等一系列问题，单靠教育部门是无法解决的。因此，试点工作由阜新市委直接领导：听取调查情况汇报，市委常委参加；制定改革方案，市委召开常委会逐条进行研究；部署试点工作，市委专门召开教育工作会议。市委常委在自己分工的工作范围内，都要为中等教育结构改革提供方便，同心协力，搞好试点。
杨柏林