观摩教学 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　观摩教学
华北中学
【本报讯】为了交流教学经验，改进教学方法，华北中学教师在本学期经常举行观摩教学，使教学工作提高了一步。该校上学期即曾举办过《示范教学》和《互相听课》。本学期开始，国文和历史两科教师，继续运用这种方法改进业务。观摩方式有三种：（一）某教师教课时，其他没课的教师可随意去观摩。（二）个别的约定观摩时间，互相研究。（三）教导处指定教学经验较丰富的教师，事先充分准备教学内容和教学方法，然后规定日期，通知有空堂的教师听讲，举行教学示范。
无论是集体观摩或个别观摩，在听完一堂课后，教课者与听课者必在一起座谈研讨，吸取优点，批评缺点。某国文教员听完另一位国文教员一堂讲，就提出了这样的意见：“在讲课时，能抓住课文中的某一要点，结合学生的思想问题，深入解释，这种方法是好的。但提出来的问题，如不能恰到好处，会使人感觉问题提的太突然。如不能掌握学生的情绪，教师讲自己的，学生玩自己的，就不会收到很好的效果。”
通过观摩教学，教师们在教学方法上已获得不少改进。如某历史教员，上学期不受学生欢迎。学生认为他的教法呆板，话音单调，材料安排也不大适当。经过观摩教学，他吸取了别人的长处，如今已获得了学生们的称赞。
（江舟）
五区夜校
【本报讯】第五区的夜校义务教员，大部分是较积极的知识分子，一般都缺乏成人教育的经验。他们常用教儿童的方式教育成人，讲解常常脱离实际，学生不感兴趣，教学效果不大。该区人民政府文教科，为改进夜校教员的教学方法，特于五月初旬起，举办夜校教员互相观摩教学，历时两周，已于上月二十日结束。教员们在观摩研究中，获得几点初步教学经验：（一）教员对成人学生的特点及学习要求应有了解，在教学时，要掌握成人学生生活经验丰富、理解力强、记忆力弱等特点，启发他们积极自学及互助学习。（二）不能像教儿童那样，单着重“认”和“读”，应注意教成人学生多“写”多“用”。（三）加强教员们理论、政策学习，克服因政治水平低，在教学时发生的错误。
（五区文教科通讯组）