温暖 [复制链接]

第8版()
专栏：桃李篇

温暖
韩少华
大队旗手把队旗抖开。鼓号手们把铜号、大小鼓的电镀饰件儿也都擦得耀眼。少先队大队会就要开始了，可辅导员发现，大会报告人又没了影儿。唔，他知道该去哪儿请。
远远地，就见锅炉房的门半开着。老校工正围着炉口忙着什么。辅导员知道，多少年了，老人除去管锅炉，一入冬，还从各班卸下的炉灰里一块一块地捡煤核。渐渐地，孩子们也跟着捡啦。后来，入冬捡煤核，成了全校的一项值日制度，一直延续到一九六六年……
去年入冬，老人进了二年级办公室，说：“哪位老师班上有爱偎热被窝儿的，怵头学算术的，给我俩……”商量妥了，当天课后，全年级各班值日生就按要求，把卸下的炉灰倒在了指定地点。
第二天大早，一个胖乎乎的男孩，从老人那儿领了工具，蹲到灰堆旁捡煤核；一个文弱的女孩也领了个小本子，一边数，一边记：“……二班六块，三班十块……”接着，把煤核按原数送回各班。周末，一张标明二年级各班本周每天倒掉煤核多少块，合计倒掉多少块的统计表，以“节煤值周小组”的名义，在校园里公布了——就这样，节煤活动，在全校开展起来……
现在，越临近锅炉房，辅导员越担心老人不肯谈自己。他知道，每次上级或是记者来，老人总说，解放初，区委派来那位女校长，是怎么一有空就来锅炉房帮他清炉渣；入了冬，又怎么蹲到灰堆旁捡煤核。他记得，那天来请老校工时，老人又提起当年的老校长了：“人家一进这门口，就拉住我的手，说起我小时候上街捡煤核的事——她，都知道；还说，‘从前是为一家一户，现在可是为了给咱第二代更多的温暖’……可这‘温暖’，是什么呢？慢慢儿地，我觉着它是一股子劲，一股子能存到身上，攒在心里头的劲……老校长啊，你人是早不在了；可当年从你手上传给我的那股子热劲，直催着我干到了今天……”
辅导员进了锅炉房。老人扫净了炉口，又望望那封好了的煤泥底正窜出的一小缕火苗儿，才招呼他：“又动员我说自个儿来啦？好，”老人关上门，边走边说，“有一回，我听见教室里一位老师给孩子们讲课，说这煤，就是树在地底下压了多少万万年，才变成的；还说，煤是祖国怀里的宝贝。我想，既是这样，就该想办法让煤里的热劲都喷出来，暖到孩子们身上，心上；也该想办法让孩子们从小就学会疼爱从祖国怀里掏出来的宝贝，从小就懂得为别人多攒点热劲，象当年老校长嘱咐的那样……哦，我上台这么说，你看行不行？”
大队会开始了。老校工正在发言。主席台上，辅导员坐在那个胖男孩和文弱的小女孩——节煤值周生代表旁边，听着，看着；渐渐地，他觉得每个孩子胸前的红领巾，都仿佛变成了一缕缕从心里跳出来的，燃烧着自己，也温暖着别人的火苗儿。