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播种知识的“工程师”——记全国劳动模范、小学常识教师石钩 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1980-03-01
第4版()
专栏:为四化贡献聪明和才智的人

播种知识的“工程师”
——记全国劳动模范、小学常识教师石钩
北京市西城区黄城根小学的石钩老师,从事自然常识教学已有二十六年了。他经常对人说:达尔文童年时代非常喜欢捉虫子,捉得多了,两手拿不下,扔掉又舍不得,就用嘴叼着回家了……,后来成为著名的生物学家。可见一个人幼年时的爱好,往往会对他的一生起重大的影响。作为一名常识教师,就要想方设法把孩子们的兴趣引向科学的大门。
二十多年来石钩老师就是这样去做的。上课铃响了,石老师从容地走上讲台,讲生理知识:人是怎样呼吸的?他先绘声绘色地讲了一遍。学生们仔细听着,眼睛一眨一眨的,看样子还没大听懂。石老师早料到了,他将一个玻璃罩搬上讲台,那里面有两个代表肺叶的气球,顶上是一个铁丝做的人头剖面图。教室里的气氛顿时活跃起来了。石老师一面讲解,一面将代表胸膈的塑料布向下拉,两个气球便鼓了起来;再一松,气球瘪了,从鼻孔里喷出一股气。学生们笑起来,石老师趁势提问:“为什么我一拉气球就鼓了呢?”笑声停了,学生们动开脑筋,有人举起了手……。
石老师为了把常识课讲活,备课时总是先琢磨教材,琢磨学生,然后再琢磨教具。有这样一件事:
四季形成是一种宇宙现象,牵涉到地球的自转与公转、地轴倾角等知识,学生们见不到,摸不着,教师要讲清楚是很不容易的。这是地理课中的一个难点。过去讲到这里,都用挂图来表现,学生没兴趣,因为还是难懂。石老师决心做一台仪器来演示四季形成的原因。怎么做?他昼思夜想,设计方案推翻了一个又一个,遇到了许多没有遇到过的难题。例如设计自转装置时,发动机无处安装,百思不得其解。他一有空就画图,画呀、画呀,猛然发现地球仪里面是空的,发动机不是可以装在里面吗?于是,一套美观、简便的自转装置的设计诞生了。他在制作时巧用心思,克服了材料缺乏的困难。他拿篮球做胎,用纸糊了个地球仪,用乳胶把白线粘起来代替皮带,用木板削成减速轮,整整花了一年的时间,才把这台仪器造出来。当仪器出现在课堂上时,学生们都被吸引住了。那小巧玲珑的地球仪,一面自转,一面围着“太阳”公转;“阳光”直射点在赤道两旁上下移动,四季形成的原因,可以看得清清楚楚了。一位从事地理教学多年的老教授,见到这台仪器,欣喜地称赞石钩老师解决了我国地理教学中的一个难点。一位西德朋友参观后也说:“这个教具也解决了我们教学中的这个难点。”
二十多年来,石老师仿制和创制的教具有七百多件。这里边凝结了多少汗水和心血,别人是无法估量的,他自己也说不清楚。人们只看见他早来晚走,星期天、节假日照常到校……。
就这样,他用自己的辛勤劳动,把知识的种子播进了孩子们的心田。孩子们爱上了常识课。有时石老师外出开会,孩子们天天去办公室打听:“石老师什么时候回来?给不给我们补课?”当石老师回到课堂时,同学们竟乐得鼓起掌来。
石老师很少给学生留笔答作业,他常出一些思考题,或让大家制作标本、模型,学生们都愿意做。他们从石老师身上学到了爱思索的习惯和不怕困难的精神。有的同学为了做模型,见到拖拉机就追着跑,直到看清楚为止。有的为了探明钟表的秘密,天天惦着他家里的那块闹表……。
如果说教师的工作是塑造灵魂,那么一位法国朋友的赞语说得很对:石钩老师是一位了不起的工程师。             本报通讯员 王咏赋
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