多读几遍加里宁的报告 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　多读几遍加里宁的报告
力知
编者按：莫斯科外国文书籍出版局印行的“论共产主义教育”（中文本），包含加里宁从一九二六年到一九四五年间的三十篇讲演录。这些讲演，主要以共产主义青年团团员和学生为对象，一部分以党务工作者和教育工作者为对象。内容多半讲青年的工作和学习问题，一部分讲政治鼓动、讲教育。每一篇文字，含义都极丰富，叙述得又亲切，生动，具体。所以这是一册极好的学习马列主义的读物，不但青年们应当读，一般的党政工作者、教育工作者都应当读。本文转载东北新华书店出版“生活知识”第五十九期，文字上略有修改。
莫斯科外国文书籍出版局，为我们中国读者印行的“论共产主义教育”，其中大部分是对共产主义青年团的报告。加里宁以其丰富的革命经验，和深刻的马列主义见解，通俗而又生动地教导我们怎样具体学习和运用马列主义，如何正确地锻炼自己。当我们读它的时候，就好像加里宁站在我们面前讲演一样，比听动人的故事还动人。只要我们好好地加以思索，加里宁所说的每一句话就都像是锐利的武器，给我们的思想武库增加无限的力量。
学习是青年最主要的任务。关于青年的学习问题，加里宁以其刻苦自修的丰富经验，说明“没有时间自修”的诉苦是不应该的，他以自己的例子教导青年人：只要“能正确地分配自己的时间”，那么学习时间“也是很够用的”。他说：“我也是个工作很忙的人，但同时我每天都要分时间来看书。我每天至少要读八九页不是文件，而是马克思主义的书籍，除此以外，还要看些新出版的文艺作品。”他为什么还要这样地热心学习呢？道理很简单，他这样告诉我们：“为要能随着我国蓬勃生活的发展而前进，只是热烈工作是不够的。”这就是说，要前进就必须学习，只有这样才能完备地把握着革命导师与领袖们所赋予我们的武器。
加里宁不仅教导我们要重视书本方面的理论学习，并且还教导我们要善于从生活中来学习，时刻都要注意把日常工作与理论联系起来。用他的话来说，就是要“用生活来充实理论”，“要成为创作家”。因为马克思主义是创造性的，我们要想成为马克思主义者，就必须在实际生活中具体运用马克思主义的方法，不然的话，就不配称为马克思主义者。加里宁为了深刻说明这一点，他在一次报告中说：“譬如说，有两个学员来受考试。一个学员按教科书回答得非常准确，另一个学员所回答的，与教科书上写的很相近，实质上正确，但与书本上的措辞并不一致。那么我会怎样估量这两个学员的成绩呢？我定会更相信第二个学员的心得，我给他的分数无论如何也不比给第一个凭记忆力背书的学员少些。”这就是说，我们的学习是为了有用，那种脱离实际，死背条文的学习观点和学习方法，必须坚决加以纠正。
加里宁在好多报告中，都以应该怎样说话和写文章，教导我们如何“用生活来充实理论”，如何具体掌握与运用马列主义的方法来对待问题。加里宁认为学会用自己的话表达自己的意见，这是真正马克思主义的第一课。他再三地告诉我们：不要说现成的话。他把这种好说现成的话的人，比作不用脑筋光用舌头的懒汉；并且把这种话比作“好像是晒不了人的月亮”。什么叫说现成话呢？那就是“用现成的公式来讲话，…脑筋没有起作用，而只是舌头在起作用。”加里宁警惕我们说：“说现成的一套话，你们就不能使人家发生印象，……因为这套话用不着你们说，大家也知道。”应该怎样说话法呢？加里宁认为应该用自己的意见和自己的口气来讲话，特别是要把自己所讲的每句话都加以思考，因为只有想得清楚，才能说得明白；这样的话，才能激动人和感动人。
关于写文章，也应该如此。加里宁认为不用自己的意思和自己造的句子写文章，是非常有害的，因为这样，“一辈子连什么东西也学不会”。他说：“不妨写得坏些，但是一定要自出心裁。即使你们必得把亲自写作的东西修改一千次，重写一百遍，但你们决不要因此害怕，也不要吝惜自己的力量。这就是要使你们学会独立工作，所谓独立自主精神也就表现在这里。”
为了把话说得好一些，把文章写得好一些，也就是说，为了把文化更提高，把工作作得更好些，加里宁要我们特别重视学习国语。他说：“学习国语——这是一件大事。如果人们不能用语言明确构成自己的意思，那末人类思想的最高成绩，最深刻的知识和最热烈的心情，都无法使人知道。”他用恋爱故事譬喻说：“一个青年人很想写封信给自己的情人。……他写道：‘亲爱的，我爱你爱得没有止境。……我不知道用什么话才能表达出来。’……假如她不是一个幼稚的姑娘……而是一个很有学识的姑娘……这姑娘一定会说：‘可怜的孩子啊，你的脑袋怎么这样笨啊！’”学习国语，对我们青年来说尤其是重要。有些人认为自己不想做著作家，用不着下苦工学国语，这种想法是不对的。
这本书里的每一篇讲演和论文，都这样深刻和具体地教育着我们。它教给我们怎样具体地以马列主义的方法认识问题和解决问题。因此，我建议青年们和青年团员同志们多读它几遍。