美国是如何培养经济管理人员的 [复制链接]

第3版()
专栏：

美国是如何培养经济管理人员的
薛暮桥
去年十月，薛暮桥同志和其他一些同志，应美中关系全国委员会和哈佛等五所大学的工商管理学院的邀请，到美国参观访问。此文是从薛暮桥同志《访美观感》中节录的。　——编者
美国大学设立经济管理学院，在二十世纪初就开始了，当时大都是商学院，培养会计、统计等初级管理人员，但到五十、六十年代才迅速发展。现在，美国各大学发展最快的是经济管理学院，原因是随着联合公司和跨国公司的发展，经济管理工作愈来愈复杂，经济管理人员需要量很大。美国中上层的企业管理人员必须是经济管理学院的毕业生。哈佛大学夸耀，美国五百家最大公司的总经理，有五分之一是它的经济管理学院的毕业生。所以，报考经济管理学院的学生最多，挤进这些学院是很不容易的。
经济管理学院的特点是，同工商企业的关系十分密切。许多教授当过几年公司经理，现在仍兼公司董事或者为公司担负研究任务。有些公司经理也常到学校来教课。他们之间没有一条鸿沟，可以当几年经理，当几年教授。学院所培养的学生完全根据公司的需要，划分专业，目标明确。例如，担任推销工作的人员，必须在大学学过推销专业。当然，担任推销课程的教授，也必须熟悉国内外的市场情况。企业遇到疑难问题，常向学校咨询，或请学校研究解决办法。
工商管理学院十分重视在职人员的进修。各大学都设有在职管理人员的进修班。一般高中级的管理人员，工作几年就要到学校来进修，时间一个月到半年，最短的一个星期。企业保送最优秀的人员到学校学习，目的是培养自己的接班人。学校选择也很严格，特别是挑选有创造才能的人员。他们认为，企业管理人员不常到学校进修，就不容易提高自己的业务知识，因而也就较难得到提升的机会。不但大学办在职人员的进修班，很多大公司也设立进修班。进修班的学习，着重实例教育。例如某一公司如何提高工作效率，如何在竞争中取胜，如何使企业转亏为盈。进修学员在学习中总结自己的工作经验，互相交流。教授收集许多实例，把它概括成为一般规律，再用它来教育进修学员。
美国采取这样的教育方法，不但能够指导学员如何解决各种实际问题，而且能够使教授有丰富的实际工作经验，使他们的教育能够密切结合实际。
为着加速实现四个现代化，我们对科学技术人员的培养已经引起重视，但对经济管理人员的培养还重视不够。美国经济管理学院的发展比科学技术院校发展快，学生也比后者多。这是现代化大生产的客观要求所造成的。所以，我们不但要学习外国先进的科学技术，而且要学习外国对我们有用的经济管理方法。我国是社会主义国家，对经济管理知识的要求，不是比资本主义低，而是更加高。因为资本主义国家的经济管理人员，只要求管理一个公司、联合公司、跨国公司（当然这已经够复杂了），而我们还要求管理整个国家，进行国民经济的综合平衡。从这个意义上来说，我国对经济管理教育的重视，应当超过资本主义国家。我们的经济工作干部都应当学习政治经济学、国民经济的计划管理和企业的经营管理。理论工作者应当从实际工作中吸取营养，充实自己的理论；实际工作者也应当在马克思主义理论的指导下，总结自己的经验，找出它的规律性，即上升为理论知识。目前，学习美国在这方面的经验，对我们是很有用处的。