因材施教学有奔头——阜新试办实验职业中学见闻 [复制链接]

第3版()
专栏：

因材施教学有奔头
——阜新试办实验职业中学见闻
夜晚，在辽宁省阜新市实验职业中学的办公室里，三个可爱的小家伙——毛健、李斌、王光，坐在我们的对面，羞涩地讲述着他们入学后的思想变化。
毛健，过去是全市有名的打架大王，连民警他都打过。现在他变了，一心用在学习上，积极要求入团。他每天很早就来到学校，打扫教室，主动护校。同学们选他当了班干部。
李斌，过去玩狗、猫、鱼、鸽子等着了迷，上学是三天打鱼，两天晒网。现在，他学习着了迷，是木作专业班学习最好的一个。最近一次识图课考试，得了一百分。
王光，过去上学是“三无户”（无书包、无课本、无文具），整天调皮捣蛋，有时闹得左邻右舍也不得安宁，老师、家长都管不了他。现在，他不但学习好，守纪律，还经常做好事。去年冬天，他家里住的那幢楼暖气不太热，他从学到的水暖专业技术知识中查明了原因，把楼上楼下的暖气全都给修好了。群众夸奖：“王光可真变好了！”
象他们这样的青少年，在市实验职业中学里并不是个别的。这所学校创办在全市普通高中招生结束以后，他们从没有考上高中的一千多名学生里，招收了一百九十三名学生。这些学生学习成绩普遍很差。入学前，语文、政治、数学三科成绩平均才十六分。在一百六十三名男学生中，就有一百一十九名抽烟，三十七名喝酒。经常旷课的学生占百分之三十五，有劣迹行为的五十一人。入学四个多月，他们的精神面貌发生了出乎意料的变化，打架斗殴的劣迹现象看不到了。有些学生由过去写检讨书，变成现在写入团申请书，全校已有四十名学生要求入团。学生出勤率达到百分之九十八。最近考试，文化基础课平均达到六十分以上，识图课平均达到八十二分以上。这些学生的变化，在社会上受到了热烈的赞扬。
在回顾这些学生的变化时，学校党支部书记刘士信感慨地说：“应当怎样对待这些孩子？有人认为他们是‘朽木’不可雕；我们认为，不能把这些孩子看成是‘朽木’，他们对所学的专业都很热爱，是可以雕出很象样的人才来的。”
有些学生说：过去，我们在学校，老师烦；在家里，父母打；社会上，拿我们当“贼”看，大家都用“卫生球”眼睛看我们，我们都很悲观。可是，来到这个学校后，情况就大不一样了，老师爱护我们，我们也懂得了自爱。
“为什么这些学生来到职业学校学习以后，就发生这么大的变化呢？”这个学校的领导同志向我们介绍说，职业中学的一个特点是因材施教。这些学生入学前，普遍感到前途渺茫。他们觉得，考大学没有份，当兵年龄不够，又没有专业知识，这一辈子还有什么前途！现在，这些学生都自愿报考了专业，他们对自己所学的专业非常热爱，有些人还有一定的操作能力。这正是他们的长处。因此，学生入学以来，学校就经常结合他们所学的专业，对他们进行理想、前途教育，使他们把自己的学习同祖国的四化建设紧密地联系起来，真正感到是学有奔头。学校还根据学生的实际文化水平，调整了文化课和专业课的教学计划，使他们学有所得。专业课贯彻理论与实际相结合的原则，课堂教学与现场教学紧密结合。这样，就引起了学生浓厚的学习兴趣，极大地激发了他们的学习积极性。许多学生不但白天在学校里努力学习，晚上回到家里还刻苦钻研专业知识。如李斌，学习木作专业着了迷，父亲特意给他买了两千斤木柴，他每天回家都练习实际操作。家里看到他的变化，都很高兴。
本报通讯员 杨柏林 本报记者 董践真 程尚荣