动员各方面力量 采取多种形式 北京组织待业青年学习文化和技术 [复制链接]

第3版()
专栏：

动员各方面力量 采取多种形式
北京组织待业青年学习文化和技术
本报讯 北京市动员各方面力量，采取多种形式组织待业青年学习文化和技术。目前，全市已组织起来参加学习的待业青年有四万三千多人，占这部分青年的百分之二十四点一。
近几年，北京市有一部分青年，从中学毕业后不能马上升学或就业。为了使这部分青年充分利用待业时间补习文化，学习技术，搞好就业前的教育，从去年下半年以来，北京市委在做好安置工作的同时，有计划、有组织地安排待业青年学习。
北京市待业青年的学习，分为文化学习和技术学习两大类，各类学习的形式多种多样。以学文化为主的，有以下形式：
（一）中学举办高考文化补习班，主要吸收本校毕业生回校补习；（二）机关、工厂等单位举办同类补习班，主要吸收本单位职工子女学习；（三）街道举办文化补习班，吸收本街道准备参加招工考试的青年学习；（四）区办业余大学和中学，也吸收部分待业青年。技术学习以学服装裁剪缝制、木器加工、电工、电器修理、财会管理、陶瓷彩绘、汽车司机、毛线编织等技术技能为主，基本上是半工半读。
这项工作由北京市工农教育办公室主管，各区、各街道也都有专人负责。各级党组织十分注意调动各方面的力量，为待业青年学习提供条件，做到有人出人，有物出物，有力出力。办学所需的师资，是从学校、机关、工厂等单位聘请兼任，或以师傅带徒弟的方式来解决的。缺少教室，就利用简易工棚、学校课余的教室。缺少经费，有的从集体费用中紧缩开支，自筹解决；有的从企业基金中拨款垫支，再从学员生产收入中归还；有的还酌收一部分学费。缺少设备，就动员各方支援，或修旧利废。
组织待业青年学习是一项新的事业，还存在不少问题。例如做好出路指导，以避免学习的盲目性问题。经费问题、教学质量、学校管理、学员教育问题，以及半工半读生产的产品供、产、销等问题，都还有待于今后进一步解决。