他们为何犯罪？快来挽救他们！ [复制链接]

第3版()
专栏：读者论坛

他们为何犯罪？快来挽救他们！
我调查了一些青少年违法犯罪的原因，感触颇深。
青少年学坏，有很大一部分是从吸烟开始的。有的孩子还很小，就跟家长学吸烟，父母对此不在意，竟漠然视之。有的家长招待亲友，竟叫孩子把烟吸燃去敬客。天真的孩子上了瘾，因买烟开始小拿小摸，进而偷窃。
有些家长，孩子说一不二，要月亮不敢给星星。全家吃粗粮，独宠儿吃细粮。孩子打架，总认为自己的孩子受人欺。别人告诉他家的孩子有偷窃、流氓行为，还说什么：“我的孩子不会干这种事。”
有些青少年犯了过错，得不到正确的教育，得到的是家长粗暴的打骂。有的用木棒、铁棍打，有的以粗铁丝捆绑、以铁链锁孩子。这些家长以为，这样能管好孩子，其实适得其反。无数实例证明，残暴的打骂，只能把孩子推上外逃、犯罪的道路。
令人不解的是，有的家长把犯了过错的孩子毒打一顿，收了钥匙，把孩子赶出门外。他们不想想，一个十几岁的孩子，流浪街头，两手空空，饿了怎么办？
学校是造就各种人材的“工厂”，作为人类灵魂与技能工程师的老师，肩负重任。可是，有的老师对染有恶习的青少年，不是采取有的放矢的教育方法，而是采取简单粗暴的训斥、惩罚的方法。
有个学生，每次扰乱课堂秩序，就被老师训斥一顿，赶出教室。一次、两次，有时一天不叫他进教室。这个学生功课越来越跟不上，就旷课、逃学，最后去干坏事。
有个学生经常在课堂上捣乱，老师训斥他，他就和老师顶嘴。老师知道他哥哥被“强迫劳动”过，就时常用他哥哥被“强劳”的事来讽刺、挖苦他，说他也是一块“强劳”坯子。这学生的自尊心受到了伤害，一气之下，离开了学校。在坏孩子勾引下，这位老师对他的“预言”果然兑现了。
有个老师，粗暴地逼一个犯过小偷小摸错误，已决心改正，并有拾金不昧表现的学生，叫他承认偷了别人五块钱。这个蒙受冤枉的学生坚决不承认，老师便搞逼供信。先笑容可掬地“劝降”：承认了，一不叫赔，二不处分，还会称赞你有勇气改过。学生摇了摇头，老师立刻翻了脸，怒目圆睁，举着事先写好的布告和牌子大声威胁：“不承认，开除学籍！挂牌批斗！”孩子在威逼下，含泪委屈承认。事过两天，老师令他退赔“赃款”。他没有钱，又不敢向家里要，走投无路，被迫行窃“退赃”。孩子以后的悲剧，也就从此开始。
有一个学生向我倾诉过心里话：“我从上小学到上中学，不但没学到知识，而且更重要的是没学到理想、信念。因此，精神上感到空虚，生活上感到无聊，只有从胡作非为里找刺激，找安慰，找乐趣。学校里的老师不了解我们，不体贴我们，对我们只有讽刺、讥笑、挖苦、打击。老师们哪里知道，向我们这些心灵受过创伤的孩子，那怕说上一两句贴心的话，我们就会感动得热泪盈眶，感到无比的温暖。这是怎么回事？我想，这是我们这一批人的心理状态吧。”
社会是个包容一切的大学校，是熔炉又是染缸，锻炼人又淘汰人。社会风气，对孩子的健康成长至关紧要。
有个男孩子，当社会上出现奇装异服时，他晕头转向，一心一意赶时髦。留长发，并把长发烫成大卷花；上身穿粉红色的绣花大翻领衬衫，下身穿黄色的特宽喇叭裤，脚登白皮鞋，头戴盆盔，眼戴贴有英文商标的“蛤蟆镜”。这身打扮的钱从那儿来的？是行骗搞来的。
另一孩子，看“内部电影”着了迷，对外国电影里的裸体、色情镜头特别迷恋，向往这种生活。终于堕入泥坑，先猥亵幼女，后成了强奸幼女的罪犯。
一个改造较好、头脑清楚的失足高中学生，总结走过的道路时说：“我是从三个‘不’字里挣扎出来的。这三个‘不’字就是：家庭管教不当，学校教育不好，社会风气不正。”
现在青少年犯罪问题，已构成妨碍四化建设的不安定因素。看一看这些青少年所走的路，听一听他们的呼声，我们难道不感到责任重大吗？我呼吁大家都要关心青少年的成长。
戈金