为加快人才培养提几点建议 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　为加快人才培养提几点建议
　　上海交通大学科研处 张炳钰
　　改革传统的办学方法
解放以来，我国培养了一大批科技人才，但独树一帜、有突出创造的科学家不多。这是因为我们的学校都是采用同一种教学计划、教学大纲和同一种模式培养学生，在客观上压抑了学生的思维和想象能力。我认为，这种办学方法必须加以改进。
一、逐步将大学助学金制度改为奖学金制度。奖学金是鼓励学生奋发学习的一种行之有效的手段。随着人民生活水平的不断提高，我国应逐步将现行的助学金制度改为奖学金制度。同时，对优秀学生的选拔也要相应形成制度。例如，全国和各省、市、自治区每年应举行单学科的竞赛，包括数学、物理、化学、生物和外语等；各个学校也可以根据实际情况，定期开展比赛，进行选拔。对选拔出来的德、智、体全面发展的优秀学生，除发给奖学金外，还必须采取“因才施教”的特殊培养方针，及早发现，多“施肥”，并允许跳级、提前毕业和免试升学。
二、改革毕业生分配制度。拔尖的优秀学生在毕业时，应给他们以选择职业和工作单位的自由。这样，有利于保护和发展他们特殊的创造能力，使他们的天才得到最充分的发挥，做到人尽其才，才尽其用，真正为国家培养一些出类拔萃的科技人员。
三、允许优秀学生选学第二专业。随着科学技术的发展，各学科越来越趋向相互交叉和综合，边缘学科和新兴学科也发展很快，这种趋势要求科技人员具有较广的知识面。我国的大学生，一入学就定终身，既不能改专业，也不能再学第二专业，这对培养人才是不利的。因为许多学生在入学前选择专业时，在很大程度上受家庭、社会影响，所选专业不一定合乎自己的专长；也有的学生，对所学专业不甚了解，选择时带有很大盲目性。因此，我们应当鼓励和支持学生，在学好第一专业的基础上选学第二专业。我国高等学校单科性的学院多，综合性的大学少。最近，上海市五所高校（复旦、交大、同济、师大、一医）组织了教学、科研、实验室、图书情报等协作组，实行理、工、医结合，互通有无，打破了封建割据式的体系，为建立密切的横向联系创造了条件，也增加了学生选择第二专业的可能性。但需逐步取得经验，加以推广。
大力培养研究生
大力培养研究生，是解决科技队伍青黄不接的战略措施之一。研究生应该成为我国今后高级科研人员的主要来源。
为了扩大招收研究生的数量，除增加招收脱产研究生外，还应多招收在职研究生。在职研究生的年龄可适当放宽，每年用一半时间学习，学制也应适当延长。只要通过各门功课的考试，就可以取得在导师指导下撰写毕业论文的资格，如通过答辩，同样能取得博士或硕士学位。
此外，要积极鼓励报考跨专业的研究生。如学电子技术、力学专业的，可投考生物工程专业；学数学专业的，可投考力学专业等。培养方式不必拘于一格，除在国内各高校中“广开师路”挖掘导师力量和选派研究生到国外学习外，还可以请一些国外著名学者，定期回国指导或函授，为我国培养研究生。
加强电视教育
欧美各国为了防止在职人员的知识水平落后于现代科学技术的发展，都十分重视用多种形式对在职人员进行培训。其中电视教育发展更快。目前，我国虽然在电视节目中安排了科技教育时间，但因时间和频道的限制，远不能满足科技人员的需要。为了不影响电视新闻和文艺节目的播放，建议开辟“科学教育”电视专用频道，扩大电视大学，为在职科技人员的进修创造条件。同时，为鼓励在职青年和社会青年奋发学习，省、市高教局可以成立考试委员会，每年对自学青年进行大学课程考试，合格者，发给自修大学毕业证书，作为有关单位对其考核、提职、提薪的重要依据。