组织职工学习提高生产效率 [复制链接]

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专栏：

组织职工学习提高生产效率
大连无线电十二厂试行每班劳动六小时、学习二小时制度，各工段定员不变，按八小时下达的生产定额不变，对学员实行较严格的考勤和学习考核制度，使劳动生产率和学习效果都有提高
据新华社沈阳8月18日电 新华社记者杨朝岭、朱维新、张福和报道：大连无线电十二厂从今年6月份开始，试行每班劳动6小时、学习2小时的制度，他们简称为“六、二”制。
这个厂共有358名职工，35岁以下的有214人，占职工总数的60％；职工文化程度在初中以下的有311人，占职工总数的87％。该厂计划，到1985年，把现在35岁以下的职工都提高到高中的文化程度。如果采用以往抽调极少数人脱产学习和每周业余学习5小时的办法，很难完成这项任务，于是他们根据厂里的实际情况，决定试行“六、二”制。
这个厂根据职工的不同文化程度，先在3个工段分别办起了高中、初中和小学补习班，学习文化基础课，课程与同类学校基本相同，每天上午8至10点学习。厂内抽了8名职工兼任补习班的教学工作。
厂里要求参加学习的职工要保证做到“两个不变”，即各工段定员不变，按8小时下达的生产定额不变。对学员实行较严格的考勤和学习考核制度，学习考核成绩张榜公布，并存入技术档案，作为晋级、提职的依据之一。厂里还规定，初中没有毕业，不能由3级工升到4级工；高中没有毕业，不能由4级工升到5级工；对于学习优秀者，给以精神和物质鼓励。
据了解，这个厂从6月份开始试行“六、二”制以来，它的优越性已初步显示出来：
第一，调动了职工学习的积极性，也调动了他们生产的积极性。为了在6小时内完成8小时的生产任务，许多工人积极开展技术革新活动，提高了生产效率。
第二，学习效果有了显著提高。实行“六、二”制以后，7月份进行了测验，高中代数及格率达到65％；三角及格率达到80％；初中代数及格率达到62％。
第三，“六、二”制有利于促进和加强企业整顿与管理。
现在“六、二”制还未在这个厂内全面铺开，试行这一制度的工段，倒班工人如何参加学习，也还没有妥善的办法。对于劳动、学习体制、设备利用率、劳动定额等问题，也还需要在实践中进一步探讨和解决。