适应四化建设需要 改革中等教育结构 阜新市扎扎实实发展职业中学 [复制链接]

第3版()
专栏：

适应四化建设需要 改革中等教育结构
阜新市扎扎实实发展职业中学
本报讯 辽宁省阜新市从去年3月以来，办起了30所职业中学，占全市中等学校总数的14．4％。
阜新市的职业中学，有的是普通中学改办的，有的是厂矿企业、农村公社兴办或与教育部门联合办的。职业中学主要培养相当于高中文化程度和具有一定专业技术知识的工人、农民。现在有44个班，28个专业，2，100名学生。
阜新市的职业中学有以下几个特点：
一，根据本系统、本部门事业发展的需要，考虑专业设置。去年初，市委通过对14个局、厂矿企业，9个公社的调查，发现全市技术力量很不足。因此，在市委直接领导下，各有关部门按照缺什么人才就设什么专业的路子，抓起了职业技术培训工作。市服装鞋帽公司是新建单位，今明两年要招收近800名新工人。为了适应这一需要，市教育局和公司联办了缝纫学校。阜新蒙古族自治县泡子公社，3年后需要农、林、牧等方面技术员1，100多名。公社就兴办了一所农业中学，设置了相应的专业。全市各职业中学的学制，由办学单位根据实际需要决定，有全日制的，也有半工（农）半读的；有两年的，也有3年的。
二，招生既考核文化，又进行专业加试，择优录取。职业中学的学生，主要来源于没有考取高中的初中毕业生和社会上的闲散青年。考虑到工作的实际需要和这些青年的特点，招生时，那些文化成绩虽然不太好，但确有专长的青年也可以录取。这样，不少学生的个人特长得到了发挥。
三，不包分配，择优录用。毕业需经文化、技术、思想全面考核，考核及格的发给证书。劳动部门把城市职业中学毕业生，按一定比例纳入国家招工计划，办学单位可以优先录用。全民或集体企事业单位有劳动指标时，允许从中择优录用。使用单位可根据他们的实际知识和技能，免除或缩短学徒期。没被录用的，由劳动服务公司统一管理，介绍到对口或相近专业的单位考工或当临时工。农业中学的毕业生，一般回本人所在生产队参加劳动，公社可以从中择优录用到集体所有制的农、林、牧、渔场或社队企业作技术工人。为了鼓励学生“冒尖”，职业中学的毕业生，可以报考大学。阜新市委还准备改革现行的招工办法，逐步由现在的从社会上直接招工，过渡到从职业中学毕业生中择优录用。
四，专、兼结合，选配教师队伍。全市现有职业中学教师199名，其中专职教师140名，兼职教师59名。专业课以聘请的技术人员为主，文化课以专职教师为主。这样，有利于把教学与生产实践结合起来。市委规定：对于调到职业中学工作的干部和教师，其政治、经济待遇不变。担任兼职教师的技术人员，办学单位发给兼课费。对聘请任教的退休人员，发给工资补差或生活津贴。
五，勤工俭学，多种渠道筹措办学费用。市委一方面鼓励办学单位积极投资；另一方面，提倡办学单位为职业中学创造勤工俭学的条件。据到今年6月统计，全市职业中学勤工俭学收入3．2万多元。这些钱，除少部分作为学生和教师劳动补贴外，其余都作为办学经费。各办学单位也力所能及地为职业中学提供了一定的经费。市委决定，今年从地方财政中拨出15万元、从知青安置经费中拿出30万元，扶持职业中学及待业青年的职业教育。
中共阜新市委最近决定，到今年9月，职业中学要发展到68所，设立专业50个，在校学生达到6，500名。