业余学习的厄运 [复制链接]

第3版()
专栏：杂谈

业余学习的厄运
杨柳榭
经历过知识贫困的艰窘之后，人们大都懂得了学习的重要。且不说每年有几百万青年，踊跃报名，让祖国的大学挑选；单说数以千百万计的工人、农民和各类工作人员，进函授班，上业余学校，收听收看电视大学广播，克服种种困难坚持业余学习，就足以看出人们求知的渴望。这是很值得欣喜的事。一个民族，从落后的起跑线上奋起直追，这种刻苦自励的学习之风，当是登上高山之巅的希望。
可惜，旧的传统观念，常常将一些人、包括一些做领导工作的同志的眼光遮蔽，使之看不到这种希望。一个人从小学到中学，到大学，国家付出了相当大的代价，然而这是名正言顺的学习，非难者少。业余学习则不同，求学者不仅要克服学习条件的种种困难，而且要顶住来自各方特别是领导一方的责难。似乎业余学习是名不正，言不顺的。
《文汇报》刊登了一封读者来信，备述他业余学习之苦。一名职工，考进了一个职工业余大学。他对这种学习机会是十分珍惜的，努力学习，并千方百计做好本职工作，有时星期天放弃休息赶到厂里加班，以抵补上课所占用的部分工作时间。尽管如此，车间和工厂的领导，还是找出种种借口，始则勒令他中途退学，继则扣发他的全部工资和奖金。他们竟把这些说成是“经济制裁”。这位工人写道：“当我两手空空拖着沉重的脚步回到家中，抱愧地告诉爱人要靠她的41元工资维持一家3口的生活时，她也惊得呆住了。”为了坚持业余学习，“爱人的衣料，家中的电扇一件件卖掉了。孩子的营养费也不得不节约……”在四化急需人才的今天，谁能不对这种百般刁难职工业余学习的行为“惊得呆住”呢？只要是稍有正义感的人，都会对这位工人遭到的厄运表示同情。
遗憾的是，这种事不是个别现象。据某职工业余大学统计，该校在今年暑期招生中，领取报名单的青工有2，388名，而得不到单位盖章同意领取准考证的就有902人。悲剧，是将人生有价值的东西毁灭给人看。业余学习所遭到的这种厄运，是否也算作一种悲剧呢？
中国现在虽无保护公民业余学习的专门法律，但却有提倡业余学习的文件，一些领导同志总不该置若罔闻吧！退一步，假若这些同志不曾学过这些文件，那么，报纸也该看一看、群众的呼声也该听一听。看来问题不在这里。有位读者来信讲得明白：“根本问题是有些领导自己不肯学习，而且对人们的业余学习抱着成见。无知已够可怕的了，成见更可怕！因为成见比无知离真理更远。”我想，这话大概是对的。
领导干部自己不肯学习，便不会了解业余学习的艰辛，不会懂得业余学习的重要。明代学者宋濂曾这样自述学习之苦：“家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”借书已属不易，求师则更难，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”今天的业余学习，条件比当年的宋濂好多了，但毕竟还有不少难处。工作的繁忙，家务的拖累，住房的拥挤，没有点毅力也是难以坚持的。倘若我们的领导干部尝过业余学习之苦，或者了解过群众的工作和学习情况，当会把那无情的棍棒化作温暖的手，给予热情支持的。
业余学习确是一条造就人才的成功之路。历史上多少有志之士，踩着这条艰难的小径，攀上了科学技术的高峰。今天，沿着这条崎岖的路，也走来不少有所作为的人。正所谓“登山千条道，同仰一月高”。这条路无疑是艰苦的，许多人所以选择这条路，是因为我们的国家还不能普及高等教育。特别是十年动乱，我们的教育事业惨遭破坏，无数中青年人被耽误了。现在要补上学习的损失，更多的还是要靠业余学习和在职教育。四化的实现，有赖于全民族科学文化水平的提高，业余学习应该在我们的教育事业中占一席重要的位置。
有些领导同志缺乏这种战略眼光。他们怀着一种偏见，视业余学习为“不务正业”，“搞自留地”，于是加以排斥，甚至进行“经济制裁”。看来，要使业余学习摆脱厄运，我们一些领导首先应该从偏见中解脱出来。如果把热心学习科学文化知识叫做“不务正业”，那么正业该是什么呢？大概是指本职工作。因为常听到这样的论调：“你把这种劲儿用在工作上该多好。”听起来似乎有理，其实在进行现代化建设的今天，缺乏科学文化知识，那个“正业”想务也务不好的。至于把业余学习说成是“搞自留地”，那更说明了一些人的无知。且不说业余学习与种自留地不能等量齐观，即便说是种自留地，今天已不属“资本主义尾巴”，也是不应当“割掉”的。用经济手段来“制裁”业余学习么？那是可能收效的。因为知识不能当饭吃，人总得想办法生活。但可惜，这种“制裁”是“胡庸医乱用虎狼药”，只能扼杀人才的成长，而人才的损失比物质的损失更叫人痛惜。
偏见是可恶的，它给人带来许多不必要的麻烦和痛苦。但历史是公正的，它从来奖赏尊重科学的人。那些对业余学习持种种偏见的同志，最好自己也对科学文化热爱起来，钻研起来，否则是会受到历史的惩罚的。