大洛桑朗杰、关布委员呼吁 必须重视少数民族地区的教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　大洛桑朗杰、关布委员呼吁
必须重视少数民族地区的教育
大洛桑朗杰和关布两位委员，就如何加强少数民族地区的教育，发表了意见。
一、从实际出发，是办好西藏高校的关键。大洛桑朗杰委员说，我区现有四所高等学校，但问题不少，主要有两个：一是师资力量不足，水平低，藏族教师很少。就拿我们学院来说，数理系藏族教师只有一人，而且是从小在北京念书，以后才转去的。二是学生来源不足，质量差。去年师院理科班准备高考总分在180分以上就收，结果没有几个达到，办不成。后改为办预科班，总分在80分以上便收。就这样降低要求，还是招不到一个藏族学生。这两个事实说明，我们办大学应从这个实际出发，讲究质量，不要图形式，图数量。
二、把培养少数民族教师的工作，认真抓起来。要改变西藏面貌，就需培养和造就一批建设人才和建立一支以藏族教师为主的教师队伍，特别是要培养数、理、化等自然科学方面的教师。靠内地支持固然重要，但不是长久之计。目前，不仅大学藏族教师极少，中小学情况更为严重，农村更差些。从中小学到大学，藏族的师资队伍如何培养？建议教育部派人进行调查研究，并采取一些有效措施。
关布委员说，少数民族地区，除了应注意培养数、理、化等专业方面的教师外，还应注意培养能够担任教育学、心理学、教学法等方面的教师。
大洛桑朗杰说，过去西藏对教育不甚关心。当前教师积极性不高的原因是多方面的，主要是政策不落实，地位低，待遇差。例如，今年杨静仁同志代表中央在西藏开了个招待会，各阶层的代表都有，唯独没有邀请教师参加。甚至社会上也看不起教师工作，晚上经常不给学校供电。
少数民族教育经费，应给特殊照顾。