山东荣城加强民校领导 停顿民校大部恢复 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　山东荣城加强民校领导
停顿民校大部恢复
【本报讯】山东荣城县今春由冬学转设的常年民校，春耕开始后大部分陷于停顿。经过领导上的大力整顿，现在恢复了民校五百二十八班，识字组六百五十一组，读报组七十一组，通讯组一百四十七组，共有二万二千八百十九人参加学习，约为去年冬学学员人数的三分之一。据县府文教科检查，春耕中各地民校大部垮台的原因，第一是区、村文教委员会对民校工作的领导抓得不紧，没有定时的布置、检查和总结，使民校得不到领导上的帮助，形成自流。如成山区区文教委员会一个多月没有开过会，各委员都分头常驻一定的村庄搞中心工作，互不联系，对民校工作不闻不问。同时，自一月份各区撤销文教助理员而集中到县后，有些区的领导干部对民校工作重视不够，没有专人负责。各村的文教委员会，也因区文委会抓得不紧，委员们都忙着生产，不管民校了。第二，县区的领导上也只重视小学教育，忽视社会教育。第三，民校教师忙于生产，村里没有给以适当的照顾，情绪不高。有的村干部认为“自己一年到头做工作，没有人照顾，民校教师还用得照顾吗？”使这一问题不能解决。第四，学习与生产等中心工作的结合不够，群众感到上民校耽误生产，也不去上学了。
五月六日，该县召开了文教助理员会议，纠正了干部忽视民校工作的思想，讨论了整顿、恢复民校的办法。会后文教助理员分头下区，首先商得区领导上的同意，文教助理员不老蹲在一点光干中心工作，而是把部门业务工作与中心工作结合进行。随后各地分别召开了区、村文教干部会议，布置、讨论了开展社教工作的方针与步骤。明确分工，建立工作、会议制度。风山、后山等区，把开展社教工作在村长会上，在村的党、团支书会上、妇代会上，教员会上，分头布置讨论。其他各区都普遍召开了村文委会、民校教师会、小学教师会，分头布置。经过这样多方面的布置，全县大部村子都恢复或建立了学习组织。
民校里的学习时间也作了调整。妇女一般在午饭后歇晌时间学习一小时半至二小时；男班则规定在三、六、九日或二、四、六、八、十日的晚上学习。教育内容主要是识字；并结合群众的需要，进行生产自救等政策教育和拔除乌麦、防除病虫害、积肥、卫生防疫等生产、卫生常识教育。有的开始照顾民校教师生产上的困难。小学教师也做到了在教学上帮助民校教师，有的还担任民校的唱歌、时事、卫生常识等课。全县现有的六百五十八个民校教师的工作情绪大部分提高了。
（潘岳）