广泛交流 自由讨论——访旅美同胞、青年教授丘成桐、郑绍远 [复制链接]

第3版()
专栏：

广泛交流 自由讨论
——访旅美同胞、青年教授丘成桐、郑绍远
参加今年8月北京国际微分几何和偏微分方程讨论会的中外著名数学家中，有两位年轻的教授——旅美同胞丘成桐和郑绍远。丘成桐今年31岁，是数学界崛起的新秀，去年荣获“1979年加州科学家”的称号，并取得了普林斯顿高等研究院终身教授的职位。郑绍远也刚30岁出头，现在是加州大学洛杉矶分校的副教授。这两位身居异国的青年数学家，对祖国的科学事业十分关心。会议期间，他们围绕科研与教学如何搞活的问题，向记者谈了自己的看法。
“这次我报告后，没有人提问题，很奇怪。”性格豪爽的丘成桐，说话开门见山。他说：“美国自由讨论的空气很浓，不仅在研究人员之间、学生之间、学生与老师之间，都自由讨论。有时我就请学生讲，或者找一些比较深的论文给学生看，请他们讲解，大家可以提问，一起讨论。”他认为国内学术讨论的风气不够。郑绍远也有同感。他们对国内学术界很少交流，甚至互相保密的现象很有看法。郑绍远说：“听说，国内要等到研究人员做报告时，才知道他做了什么工作。而我们在工作的过程中，有什么新的想法，遇到什么困难，随时都与别人讨论，大家也会帮助出些主意。”
两位教授认为，目前国内的研究人员很少到大学兼课，这对于出人才和出成果，都很不利。丘成桐特别强调搞研究的一定要同时搞教学。他自己就是这样做的。他在做研究工作的同时，还在大学和研究院任教，开两门课，带两个讨论班。他说：“做研究工作的多与学生接触，很有好处。学生们年轻，无所顾忌，常常你一言，我一语，提出许多问题。多与他们接触，可以活跃自己的思想。搞科研，思想要活跃。”谈到这里，他建议说：“科学院有些人没事做，可以让他们去教书嘛！”郑绍远说：“教育是基础，要注意普遍提高学生的水平，不能只靠几个神童、尖子，科学的前途不在这里。”
两位教授对国内大学留本校毕业生当教员的做法也提出了意见。他们说，中国大学专业分得太细，不注意通才教育。而专业老师又总是强调自己教的专业如何重要，一教就几十年。他的学生又教这个专业。这样，不仅专业知识越来越窄，还容易形成山头，对科学发展很不利。美国就不允许本校毕业生留校工作，而且研究所和大学都采取聘请的办法，一个人不可能一辈子在一个单位工作。郑绍远就已经调换过几个单位了。记者问他，工作单位经常调换，对研究工作是否有影响。他笑着回答：“有一些麻烦，比如经常要搬家。不过，对研究工作，我认为还是有好处的。这个好处恐怕就是广泛进行学术交流，博采诸家之长吧。”丘成桐和郑绍远在美国经常听别的教授讲课，听学术报告。有时为了听一个报告，要开车跑很远的路。这对于他们达到现在的水平有很大帮助。
这次讨论会的中心内容——微分几何和偏微分方程，是代表当前数学发展方向的两个中心研究领域。由于著名美国数学家陈省身先生的努力，到会的有不少国际上第一流、有名望的数学家，围绕这两个中心，作了一系列报告。这本来是一个学习交流的好机会，可是来听报告的中国同志却不多，青年人更少。这不免使他们感到意外。丘成桐说：“学术报告，即使与自己研究的题目关系不大，也应当听，何况中国数学专业很窄。不要因为听不懂就不听。一次听不懂，多听几次就可以听懂，而不听，永远不会懂。听不懂不会有丝毫损失，至少可以了解到，目前国际数学界研究的重要题目是什么。”
本报记者 张敏求