国务院批转教育部、劳动总局报告要求各地各部门加强领导 改革中等教育结构发展职业技术教育 [复制链接]

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专栏：

国务院批转教育部、劳动总局报告要求各地各部门加强领导
改革中等教育结构发展职业技术教育
据新华社北京10月23日电　国务院最近向各省、市、自治区人民政府，国务院各部委、各直属机构批转了教育部、国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告，要求各地试行。
国务院在批示中指出，改革中等教育的结构，发展职业技术教育，适应四化建设的需要，是当前亟待解决的问题。各级人民政府、各部门都要予以高度重视，切实加强领导。批示要求各地根据教育部、国家劳动总局的这个报告和中央有关文件的精神，结合实际情况进行具体规划，充分调动各方面的积极性，努力使改革工作取得成效。
教育部、国家劳动总局在报告中说，我国中等职业技术教育的基础十分薄弱。“文化大革命”以前，刘少奇同志提倡两种教育制度、两种劳动制度，是符合我国国情的，对推动当时教育结构改革起了重要的作用。但是，由于林彪、“四人帮”的破坏，不仅我国的教育制度和劳动制度没有得到改革，而且使大批中等专业学校和技工学校被迫停办，农业中学、职业学校被摧残殆尽，造成中等教育结构单一化，与国民经济的发展需要严重脱节。普通高中毕业生除少数升入大学外，每年有数百万人需要劳动就业，但又没有任何专业知识和技能；同时，各行各业亟需技术力量，对招来的新工人还得进行二、三年的学徒培训，影响劳动生产率的提高。这种状况对四化建设和安定团结极为不利。中等教育结构改革势在必行。
报告提出，中等教育结构改革，主要是改革高中阶段的教育。要使高中阶段的教育适应社会主义现代化建设的需要，应当实行普通教育与职业、技术教育并举，全日制学校与半工半读学校、业余学校并举，国家办学与业务部门、厂矿企业、人民公社办学并举的方针。县以下教育事业应当主要面向农村，为农村的各项建设事业服务。在城乡要提倡各行各业广泛举办职业（技术）学校。可适当将一部分普通高中改办为职业（技术）学校、职业中学、农业中学。经过调整改革，要使各类职业（技术）学校的在校学生数在整个高级中等教育中的比重大大增长。
报告说，职业（技术）学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给毕业文凭。普通中学学生学习职业（技术）教育课的，成绩合格者，在毕业文凭上应给予注明。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业（技术）学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分数段内，优先录取。
报告提出，对教育结构改革，态度要积极，步骤要稳妥，一定要从当地实际出发，因地制宜。争取到1985年使中等教育结构的改革工作取得显著成效。