我校是怎样进行读报的？ [复制链接]

第4版()
专栏：

　　我校是怎样进行读报的？编辑同志：
现在把我们三个月来所获读报组的初步经验介绍一下。我们全班有三十人，分五个小组，读报时间每天是固定的。起初因为读报没有组织，致在业务课后，同学对看报不大起劲，而且无重点的看，后来才在每个小组中推出一人来，组成一个读报研究组，辅助行政进行全班的时事学习。
三个月来，我们是这样进行时事学习的：
（一）提出重点。先是每隔三天由研究组按报纸上的内容提出学习重点，供同学参考讨论。后来又改由同学自己选重点，小组轮流选，一方面想借此在小组内把几天消息讨论一下，引起大家的注意，另方面也有竞赛的性质。过了相当时候，又感到三天一选重点倒不如一周选一次，可以把消息系统起来。后来又改由研究组负责提出学习重点，由各小组进行讨论。这样，一周内所发生的重要时事问题，每一个同学都能明确起来。
（二）定期测验：每两周举行测验一次，测验方式是填写空白、选择答案、问答等。测验时间为二十分钟，完毕共同评卷，并将分数公布。个人学习最好的，并公布其姓名，以示表扬。这样，同学们就普遍注意与重视读报了。
（三）配合文娱活动：在每周班内的文娱活动中，把时事测验作为其内容之一，这一方面我们收到效果很好。
（四）开辟时事学习栏：小组或个人在报纸上看到不明白或认为可以提起大家研究的地方，则在学习栏中提问题请某组解答，这样也引起了大家对看报的专心与开动脑筋。
（五）专题报告：国内和国际大事，当发展到一定阶段时，即由一位同学负责收集整理材料，向全班同学作报告。两月来，我们这样做的有以下的问题：“伦敦三外长会议”、“日本人民的斗争情况”、“目前国家财政经济情况”、“科伦坡及悉尼会议”等。同学反映很好，只是觉得在报告时不必太迁就时间而粗枝大叶。报告时有重点，也要求尽量详尽，这样对同学更有帮助。
此外，我们在读报方面还存在着很多缺点，对重大时事问题，尚未举行过全班或各组联合的座谈会，组织读报的工作也还做的不够。现在我们正在总结经验，以便在下学期更进一步的开展读报学习。
外国语学校英语一级一班五个读报小组