中等教育结构改革必须同劳动制度改革结合进行 [复制链接]

第4版()
专栏：

中等教育结构改革必须同劳动制度改革结合进行
记者在重庆市教育部门采访时，常常听到人们反映，劳动制度的改革关系着中等教育结构改革的前途和命运。要改革中等教育结构，发展职业教育，必须改革现行的劳动制度。
重庆市中等教育结构改革是从今年8月开始的。目前，已有12所中学开设职业班，九百多名初中毕业生分别在无线电、机电、机械、纺织、会计、工艺美术、缝纫、木工、钳工等专业学习。但是，从全市来看，中等教育结构改革的步子还不大，人们还有一些顾虑。许多家长一边高高兴兴地送子女上中学职业班，一边对孩子未来的出路忧心忡忡，生怕毕业后工作没有保证，学到的技术用不上。一些教师也担心学生的出路问题。家长和教师们的顾虑，并不是完全没有道理。据重庆市教育界的一些同志分析，当前的劳动就业制度主要有两个不足之处：一是子女顶替已到退休年龄的父母工作；一是劳动部门安排待业青年的工作时，大包大揽，不进行必要的考核。以重庆市教育部门为例，近年来，全市通过“顶替”的办法，吸收了五千多名教师，其中多数人由于没有受过应有的教育，“顶不起”父母所担任的教学工作。许多复杂劳动尤其是复杂的脑力劳动，普通中学毕业生是难以“顶替”的。至于招工不进行考核，则是“吃大锅饭”的办法，埋没了人才。这两种招工办法，直接影响着教育部门办职业教育的积极性。
怎样改革现行的劳动制度，使之有力地促进当前的中等教育结构改革呢？记者在重庆市同一些教育工作者进行了座谈，他们的意见归纳起来有以下几点：
一、废除“顶替”和“吃大锅饭”的招工制度。今后，不管是哪种所有制形式的企事业单位招工，都应首先从职业中学、职业班的毕业生中，通过考核，择优录用；劳动部门在招工单位和学生之间只当
“架桥人”，不搞“拉郎配”。在这方面，曾经是职业中学的市中区官井巷中学有着很好的经验。60年代头几年，这个学校为重庆通用机器厂、重庆中梁山起重机厂等工厂培养职业班毕业生。那时，在学生毕业前，工厂就派人到学校了解学生的学习、操行和身体情况，择优录取；学生毕业时，工厂开着大轿车来接，学校敲锣打鼓地欢送，场面十分感人。这个学校负责人希望出现当年那样的生动局面，希望教育制度和劳动制度有机地结合起来。二、克服生产单位不关心教育的现象，厂、校联合办职业教育。最近，重庆市无线电工业公司和市中区学田湾中学联合举办了80人的无线电职业班。为了帮助学校改善办学条件，无线电工业公司将一部分产品下放到学田湾中学的校办工厂加工，用低廉的价格向学校提供学生实习用的电子元件，派出一名技术员任专业课的兼职教师。大家认为，无线电工业公司这样做，值得各企业学习。三、根据劳动就业的需要，制定职业教育计划，编写职业中学的文化课和职业课教材。目前，我国的职业教育还没有一个大体的规划，需要组织人力，调查研究，尽快制定。普通中学现行的统编教材，不符合职业中学的实际，需要重新编写。
新华社记者 屈维英 李洪启