谈谈教与学中的几个问题 [复制链接]

第4版()
专栏：关于教育工作的讨论

谈谈教与学中的几个问题
武汉医学院医疗系学生 韩铁如
我是个在校学生，根据自己的切身体会提几点意见，参加关于教育工作的讨论。
一、全国统编教材的使用，使高等学校的教学内容得到一定的保证，但是单纯依靠和使用统编教材，产生了一个不良的后果：教师教学时照本宣读，千篇一律。他们不讲自己的学术观点和见解，也不提有争议的、对立面的意见。我认为，在教材使用上可以多样化和灵活一些。任课教师应有选择教材的权利，并有介绍各种不同学术观点的责任。这样有利于学生生气勃勃地探讨问题，使学习和研究的空气活跃起来。
二、规定的必修课太多。教学“大纲”将课程内容作了详细规定，为了达到“大纲”要求，老师唯恐有遗漏，讲得很多，不可能不“满堂灌”，学生独立思考和其他兴趣被大量记忆性的教学内容所淹没。青年人的可贵之处在于思想敏捷，敢于思考，对知识的追求充满热情。应当充分发挥青年人的这个长处，在教学中多向学生提出问题和要求，加强指导，让学生自己去钻研探索。目前，学校开设的选修课很不够，面对学生的学术讲座、报告就更少。我觉得，学生听什么课，应该有一定的选择权利。学校可多设一些选修课，由学生选择，使他们的兴趣和特长得到发挥，这样才有利于激发积极性和创造性。
三、现在，学生在学习方法上存在着很大的危机，摆脱不了死记硬背的风气。往往是书上写什么，老师讲什么，到时候就考什么，能把老师讲的书本上的东西背下来，写在答卷上，就是好学生。有的学生连参考书都不愿看。为什么？因为你考的内容仅限于教科书，我看教科书就行了。这种学风，难道不是我们教学工作中的缺点吗？我们是为了对社会、对人类有所贡献而学，是为了有所发明、有所创造而学，如果一个大学生连搜集、研究资料的正确方法都不能掌握，那怎么行呢？学校不能忽视对学生治学能力和创新意识的培养。