秋夜 [复制链接]

第8版()
专栏：晨光短笛

秋夜
倪振良
近日还乡，获悉我大学时期的几位老师，几乎都已提升为副教授了，唯有梅老师没有被提。记得梅老师颇有造诣，30来岁时就出了散文、杂文集子，怎么现在单不提升他呢？溟蒙的湖畔吐着野花的幽香，夜风在竹园里索索地悠荡着，迎面射过来的灯光透过竹叶的间隙，筛在地上。走尽竹园，便到梅老师的寓所了。门虚掩着，我便悄悄推开门，见他正临窗伏案，还是过去常见的辛勤劳作的模样，只是两鬓已熬出了几丝白发。
进了屋，一面寒暄，我一面注意着桌上的书籍，从书脊梁上发现，尽是些《教育学》、《心理学》、哲学、政治经济学、运筹学、科学史、信息论方面的书。梅老师一向是研究文学的，怎么尽看这些书？我便问：“梅老师，正在研究什么呢？”
梅老师一字一顿道：“人才学！”
我怔住了：“人才学”是刚被人知的新学科，还在遭受着非议和指责，梅老师为什么放弃娴熟的文学，去研究尚在争议中的“人才学”？
梅老师似乎看透了我的心思，他点燃了一支烟，沉思少顷道：“眼下，‘四化’建设人才奇缺；可又有不少人才被压制着，埋没着，浪费着。过去我们学校也只管传授知识，而不去研究已经掌握了一定专业知识的如何人尽其才。还有的部门人才过密，备受挤压，施展不出；有的单位的人才却寥若寒星，成不了气候，打不开局面。诸如此类的问题不解决，怎么去尽速实现‘四化’？”
我禁不住浏览起他的文稿来。已写有好几百页，近20万字了，题为《人才学概论》。又匆匆读了几页，发现文章博采古今史料，融汇中外诸家学说，从中开掘出思想的火花，发出了时代的呼声！
由此，我又想到了这次提职的事，不禁问道：“学术评议委员会知道你这个成果吗？”
“知道。”梅老师毫不介意道，“说是不务正业，没有学术价值。”
我茫然了，一个大学文科教师，受强烈的革命责任感的驱使，针对现实的种种弊端，潜心钻研，为社会的改革与发展献计献策，这怎么叫不务正业？我便愤然道：“难道唯有钻进发黄的故纸堆里，埋头雕琢象牙之塔才算是正业？”
“这是一种世俗的偏见，”梅老师说，“大学文科固然需要继承文化遗产，然而更要紧的是要研究现状。我觉得，作为一个社会科学工作者，首先考虑的应是历史的使命和社会的职责，为党和人民提供精神食粮，充当改革的先行者。”
闪光的思想与敏锐的智能不禁使我肃然起敬！联想到在这万马驰骋的时代，奋然崛起了多少象梅老师这样的人才。他们不随浊流，不求功名，不辞劳苦，奋发有为。不管他们怎样横遭冷遇，亵渎，前进的步履维艰，他们却总是新时期的先行者，未来世界的创造者。阵阵夜风不住地撩拨着竹枝，敲打着窗棂，叩动着我的心房，我久久不能平静。到了月挂中天的时候，我才辞别梅老师。
出了竹园，东去踏上了爬满藤蔓的假山之巅。迎面袭来一股股浓烈的花香、果香和稻谷的香味。母校地处近郊，越过假山的后墙就是一片庄稼地了。在朦胧的月光下，凝望着那浓云似的果林，平展展的稻浪，我仿佛看到了一片硕果累累，绚丽灿烂的秋景。
秋夜，多么美好的秋夜啊！