菲律宾的职业技术教育 [复制链接]

第7版()
专栏：菲律宾通讯

菲律宾的职业技术教育
菲律宾大、中、小学生总数已占总人口的四分之一。菲律宾十分重视培养具有中等技术水平的劳动者。职业技术学校的入学人数十年增加一倍。菲律宾从小学起，就开设职业技术课，并充分利用现有人力、物力，挖掘发展职业教育的潜力
近十年来，千岛之国菲律宾的教育事业有了显著发展。目前，在菲律宾的4，700万人口中，学生人数占四分之一，其中小学生826万，中学生332万，大学生112万。菲律宾的教育事业所取得的成就，在第三世界国家中居于先进地位。不久前，记者访问了菲律宾教育部，并参观了首都马尼拉的几所学校，对菲律宾政府和人民发展教育所作的努力，特别是在职业技术教育、非正规教育等方面取得的可喜成就，留下了深刻的印象。
职业技术教育迅速发展
作为一个发展中国家，菲律宾除了培养为国家发展所需要的高级人材外，更需要大量具有中等技术水平的劳动者。因此，菲律宾积极发展职业技术教育。从1969年到1979年的十年中，菲律宾职业技术学校的入学人数增加了一倍。教育部预计，到1985年职业技术学校毕业生将达到17万人。
教育部官员巴勃罗·纳蒂维达得说，根据教育部的五年规划，从下学年开始，每省（菲律宾有71个省）至少建立一所职业技术学校。学生在毕业时至少掌握一门专业技术，以便毕业后在社会上容易找到工作。
除职业技术学校外，菲律宾政府还规定所有学校必须安排一定课时讲授一些专业知识。
在参观菲律宾戈麦斯小学时，看到了学校进行职业教育的情况。这所小学已有65年的历史，目前有四千多学生。这所小学和其他小学一样，低年级学生每天上一小时职业技术课，高年级为两小时。在参观时，看到一些男学生正在简易的工棚里利用废材料做电炉和玩具，还有的学生在学习园艺，女学生正在上缝纫和编织课。校长维多利亚·奥尔蒂斯说，菲律宾教育的一个特点就是教育学生从小就获得一定的专业知识和技能，并培养自力更生的精神。
兴办多种形式的非正规教育
据菲律宾城市学校成人和社会教育服务处主任伊莎贝尔·迪奎特科介绍，菲律宾政府规定全国所有公立、私立学校，包括大专院校，必须开设非正规教育班，以解决失学青年的教育问题。此外，还专门为失业青年举办短期训练中心，失业青年均可报名入学，结业后可得到就业推荐书。
在发展非正规教育方面，菲律宾各级学校发挥了重要作用。例如，托雷斯中学白天进行正规教学，晚上开办业余夜校。目前，夜校学生为1，800人，有42名教师负责教学工作。每天晚上，学校附近的青年、失业者到校学习三个小时。据该校一位负责人说，15岁以上的青年均可报名入学，半年一期，也可以延长。考试合格者，可领取毕业文凭。这个学校还把教学楼的一侧楼道改建成教室，专为晚上工作、白天上课的女青年开设缝衣班和编织班。
采取有利发展教育事业的措施
菲律宾政府为了促进教育事业的发展，曾拨出大量教育经费。1971年教育经费为10亿比索（一美元约合7．5比索），今年达到34亿比索，在菲律宾国家预算中占第三位。
菲律宾实行小学免费教育，在边远的山区也设立公立小学。因此，十年来菲律宾各级学校的学生人数显著增加。
充分利用现有学校的人力物力，也是菲律宾教育事业发展的重要原因之一。在马尼拉，公立学校一般都实行二部制，有些学校甚至实行三部制，以便使更多的学生入学。
重视师资的质量，严格选择教师。例如，在戈麦斯小学当教师，必须是获得小学教育系学士学位的大专毕业生。从事音乐、美术、体育等专业课的教师，也必须是专科学校毕业生，并要求教师都掌握英语和他加禄话。
为了提高教师质量，菲律宾在避暑胜地碧瑶市设立了教师训练中心，全国各地教师每年利用假期分期分批到训练中心学习。此外，对各级学校校长、助理、督学等人员也实行轮训制度。
新华社记者 吴帆