为培育新的一代而献身——访朝鲜劳动英雄、小学校长金寿福 [复制链接]

第7版()
专栏：人物专访

为培育新的一代而献身
——访朝鲜劳动英雄、小学校长金寿福
本报记者 徐宝康
在朝鲜，一提起平壤仓田小学校长金寿福，人们总会情不自禁地流露出敬佩的神情。她，一位普通的小学教员，以自己辛勤的劳动、出色的成绩，荣获朝鲜劳动英雄称号，被授予一级国旗勋章，受到了人民的尊敬。
一个晴朗的早晨，记者来到仓田小学，访问了这位既普通，却又不寻常的朝鲜劳动妇女。
金寿福1936年出生在朝鲜平安南道江西郡的一个贫苦家庭里。解放后，金寿福上了学，1950年初中毕业。停战后国家为发展教育事业，急需一批教师。金寿福响应国家号召，自愿报名到小学教员训练班学习，立志把毕生精力贡献给教育事业。六个月后，她被分配到仓田小学任教员。1954年秋天，金寿福第一次走上讲台的时候，还是一个扎辫子的19岁的姑娘。
教师，教育人的工作，多么崇高的使命。满腔热忱、文化知识、经验和阅历，样样都要具备，这又是多么困难啊。在困难面前，年青的姑娘没有后退。她知难而进，一面工作，一面学习，白天教书，晚上进修，她在困难中奋斗，在奋斗中进步。
金寿福在实践中不断总结，提出对低年级学生采取直观教学为主的新方法。这在当时已经是一个了不起的经验了，大大推动了教学质量的提高。为了搞好教学，金寿福努力去了解学生，帮助学生解决困难，做学生的知心朋友，这成为她在教学中的独到之处。有一次，有个叫裴春玉的学生，突然成绩下降而且不是迟到就是缺课。当她了解到春玉的功课成绩下降，是因为母亲生病住院。她便搬到裴春玉家里住了整整一个月，不仅给她辅导功课，而且还帮助照料家务。期末考试裴春玉获得了门门五分。她就是这样把心扑到学生的身上。由于她教育有方，历年班里优秀生的比例都相当高。1960年春天，金寿福领导的教员小组获得了千里马作业班的光荣称号。由这个教员小组所教的全体学生也获得了模范分团的称号。
为表彰金寿福的模范事迹，1961年4月26日朝鲜最高人民会议常设会议决定授予她共和国劳动英雄称号，并奖给她一级国旗勋章和金质锤子镰刀奖章。
金寿福获得劳动英雄称号后，学校又送她到师范大学读书。毕业后于1963年担任仓田小学校长。在抓教学领导工作上，金寿福始终以学生们的心理特点、思维规律、接受能力为依据，组织教员进行教学。她说：“校长能不能把主要精力放在领导教学上，是办好学校的首要关键。”在制订教案时，她召集教员首先分析学生们的状况，然后再根据教学内容集思广益订出教学方法。
金寿福常讲：“要把学校办好就要有一支优秀的教师队伍。校长应该成为调动教师积极性的模范。”她的确是这样做的。金寿福在抓教学工作的同时，大力提倡和鼓励教员利用业余时间上函授师范大学，进行深造，并创造条件，让教员脱产进修，而且还提出了教员每年必须读一万页书的要求。由于她大抓教师队伍的建设，目前全校四十多名教员经过国家统一考核，都达到师范大学毕业水平并获得了毕业文凭。
金寿福的工作是繁忙的，但她并没有把自己的工作仅仅局限在学校之中，而是努力把学校教育和家庭、社会教育结合起来。她根据学校教育离不开家庭和社会教育这一原理，专门在学校设置了一个“家庭联络部”。把它作为学校、家庭、社会联系的桥梁，定期向学生家长和家长所在机关通报学生学习和生活情况，并提出教育学生具体要求。在金寿福的领导和带动下，仓田小学校获得了双重千里马学校的光荣称号和金日成勋章。
当我们的谈话进入尾声时，这位誉满朝鲜的教育家说：“每当我想起劳动英雄的光荣称号时，总是鞭策自己要更加努力工作，为培养新一代而贡献一生。”（图片）