加强高等学校领导班子的建设 [复制链接]

第3版()
专栏：

加强高等学校领导班子的建设
本报评论员
我国高等学校的领导班子，经过调整和充实，大多数在政治上、业务上和领导作风方面有了加强和改进。但还存在不少问题。比如，领导班子中年富力强的成员太少，专业化的程度不高，有的领导成员对中央的路线、方针、政策贯彻不力，等等。因而，加强高等学校领导班子的建设，使它真正成为坚持党的路线、年富力强、精通业务、善于管理、团结一致办教育的工作班子，是坚持和改善党的领导，进一步办好高等学校的关键。有关部门和学校党委对这项工作要给予足够的重视，认真制定加强领导班子建设的规划，努力实施，把工作做细做好。
大胆选拔一批坚持党的路线、熟悉教育工作、科学文化水平较高、有组织领导能力的中青年干部，担任学校领导职务，是建设领导班子的当务之急。高等学校是庞大的基层单位，领导事务纷繁，工作要求深入具体。我国六百多所高等学校，有正副党委书记、正副校院长近四千人。目前，很多高等学校中，这层干部的平均年龄已经超过60岁，有的达65岁以上。他们对基层的领导工作，是很难适应的，亟需补充年富力强的同志。去年以来，据400所高等学校统计，已遴选一千多名优秀中青年干部，其中有一部分已经进入领导班子。这个事实说明，高等学校人才济济，完全可以依靠学校的新生力量充实领导班子。只要克服论资排辈、求全责备等不切实际的思想，“千里马”就会接踵而来。
当然，建设年富力强的领导班子，并不是也决不该把老同志都换下来。高等学校领导班子中老干部、老专家很多，他们对教育工作做出了重要贡献，有丰富的办学经验，那些身体尚好、能胜任和坚持领导工作的老同志，应继续在领导班子中发挥骨干作用。年迈体衰但尚能工作的老同志，可按中央有关的规定，退居二线，担任顾问，当好领导班子的参谋，对中青年干部进行传帮带。根据目前我国高等学校干部的实际状况和工作的实际需要，领导班子应以老同志为骨干，以中年为主体，形成有老有中有青的合理的年龄结构。
高等学校素有“最高学府”之称，要求其领导班子有较高的知识水平和专业水平，这是工作的需要，应给予足够的重视。目前，我国高等学校领导干部队伍中，有不少人没有受过大专教育，他们的知识水平和专业水平在实际工作中虽然有所提高，但仍然不适应工作的要求，必须加强学习和培训。即使是大专学校毕业的领导干部，要适应当前科学文化飞速发展形势下的学校领导工作，也时刻不能停止学习。高等学校的学习条件得天独厚，只要有关部门和干部本人予以重视，组织起来，有计划地坚持下去，必有成效。今后考虑提任高等学校领导职务的人选时，其知识水平一般应是大专毕业或同等文化程度，分管教学和科研领导工作的，更必须懂业务、会管理，有条件的院校，应是教授或副教授。
学校领导班子的建设，不仅是上级干部工作部门的事，是学校党委的事，也是学校广大群众关心的事。要在广泛民主的基础上，建设领导班子。党委书记、副书记，要按照党章的规定，由定期召开的党代表大会所产生的新党委民主选举产生，报上级审批。正副校院长，在目前还实行任命制的情况下，应当通过民主酝酿，在广泛听取群众意见的基础上，提出人选，报上级任命。为了使专业人员不致因长期担任学校行政领导职务而荒疏业务，今后可以实行任期制。这样，可以使更多有条件担任学校领导职务的专业人员，有机会参与学校领导工作，客观上也激励他们珍惜有限的任职时间，为学校管理工作做出贡献。这对逐步实现干部制度的改革，废除实际存在的干部领导职务终身制，也很有实际意义。
加强领导班子的思想建设，是建设政治上、业务上强有力的领导班子的根本保证，也是办好社会主义大学，在高等学校中坚持四项基本原则必须具备的条件。我国高等学校是培养又红又专的社会主义事业接班人的重要基地，不仅要有高水平的智育要求，也要有高水平的德育要求，培养学生具有高尚的社会主义精神文明。学校的领导干部应当在政治生活、思想作风、道德风貌等方面起表率的作用，否则就办不好学校，带不好学生。高等学校领导班子的成员要掌握和运用马列主义、毛泽东思想的基本立场、观点和方法，从实际情况出发，不断研究新情况，解决新问题。要自觉坚持四项基本原则，保证对党的路线、方针、政策的认识的一致和行动的统一。要严格遵守《关于党内政治生活的若干准则》，带头恢复和发扬党的优良传统和作风。要密切联系群众，体察群众的情绪，关心群众的疾苦，反对脱离群众的官僚主义作风。要增强党性，反对派性，坚决制止那种把派性带进领导班子中来的不正常现象。要认真实行民主集中制，健全组织生活，正确开展批评和自我批评。应当指出，领导班子的思想建设，“班长”的责任特别重大，党委书记必须经常关心和解决这个至为重要的问题。
建设好学校领导班子，还需要做好干部的必要的调整和交流。这对干部开阔眼界，丰富经验，提高领导水平，都有好处；也有利于摆脱历史上形成的一些人事纠葛，更好地建设团结战斗的领导班子。搞好正常的干部交流，实际是干部制度改革的一个组成部分，对于改变干部工作上调不出、派不进的
“单位所有制”的状况，是很必要的。需要调整交流的干部，首先在本地区或本部委所属的学校之间进行，个别在全国范围内调整交流。少数不适应学校工作而到其他部门更能发挥作用的干部，可就地另行安排。今后，一般不要往学校调派不熟悉学校工作的干部。调整交流干部，应注意充实和加强新建校院的领导班子。老校院一般基础较好，系处级中层干部力量雄厚，在充实本校院领导班子的同时，可抽出一些支援新建校院领导班子的建设。需要交流调整的干部，必须发扬以工作为重，顾全大局的思想，愉快服从组织调动，勇于担负起新的任务。
只要我们认真重视，切实抓好这一工作，在比较短的时间内使高等学校领导班子在坚持社会主义道路的前提下，在年轻化、知识化、专业化的进程上取得显著成效，是大有希望的。