“神童”和“人童” [复制链接]

第8版()
专栏：

“神童”和“人童”
小东
近年来，报纸上颇喜欢报道中外“神童”的事迹。一方面因为确有那么一些天资聪颖的儿童存在，另一方面却系记者眼明手快，一有“苗头”，马上布之报端。社会盼人才辈出，家长望子成“龙”，“神童”之说便风靡一时。如果能从这类报道中引出培养教育的正确途径，也还对孩子们有益，最可怕的是盲目按“神童”的标准施教“人童”，揠苗助长，那就对孩子们贻害无穷了。
以小学课本为例，一年级第一册语文所选生字达299个，二、三年级就编进了李白、白居易的诗。如果老师施教得当，引导有方，也还罢了，但结果却出现不少孩子如牛负重，身体和精神都承受不了。
我信“神童”之有，更信“神童”之少。我们热切希望中小学教育应该立足于99％的儿童身上，使他们德智体全面发展，这样一来，或许真有一些好的苗子不断地出现。