我们喜欢什么样的科普文章？ [复制链接]

第5版()
专栏：建议与要求

我们喜欢什么样的科普文章？
最近两三年，科普刊物发展到几十种。作为读者，我们喜欢什么样的科普文章呢？
目前绝大多数科普文章都是介绍科学结论，而描写科学研究曲折过程的文章却很少见。具体介绍科学知识从发生、发展到完善的过程，介绍科学家怎样提出假设，提出试验设计，怎样从失败到成功，最后获得新的知识，使读者有身临其境的感觉，对读者就会更有启发，既增长知识，又培养追求、探索、创造新科学知识的能力。这一类文章还嫌太少。
数学家陈景润上中学的时候，老师就给他介绍了哥德巴赫猜想的假设部分及其有关的初步数论知识。二十年之后，陈景润终于达到了解决哥德巴赫猜想问题的世界水平。这位老师的教学方法比只教死知识要高明得多。为了培养下一代，建议科普文章在介绍具体科研过程中，层层深入地介绍些基本知识，同时介绍这一过程没有完结的部分，启发读者也来参加探索的兴趣。
农业方面，尤其需要启发读者自己动手试一试的文章。我国有两千多个县，几十万个生产大队，热心农业科学的农民技术员有一百万人以上。这是一支强大的科研队伍。在农民技术员和科学家之间，科普刊物可以起桥梁作用。
工业方面，许多介绍技术革新的文章都只写成功，不写失败。其实，发明者怎样思考出革新蓝图，动手试验，修改蓝图再试验，如此反复，直至成功，这才是最精采的。
科学幻想小说固然可以启人智慧，但某些违反科学原理的幻想小说，只能增加刺激。刊登这类文章，还是应当审慎一些。
中国农科院土肥所 蔡 良