老区半老区农村 一百六十万农民坚持常年学习 领导重视，结合生产，是办好民校的关键。 [复制链接]

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专栏：

　　老区半老区农村
一百六十万农民坚持常年学习
领导重视，结合生产，是办好民校的关键。
【新华社二十三日讯】老解放区和半老解放区农村的文化学习，在人民政府和共产党的领导下，在今年入春以后有重点地将去年成绩较好的冬学逐步转为常年民校，并坚持教学工作，已经获得了一定成绩。据华北（包括河北、山西、平原、察哈尔、北京市郊区）、华东（包括山东、苏南）、东北（包括吉林、松江、辽东、黑龙江、鞍山郊区、本溪及旅大区）等地区六月份的统计：目前坚持学习的民校共有四万七千四百四十九处，学习小组四万七千八百零七个，参加学习的人数有一百六十七万六千零三人（人数缺山西、黑龙江两省数字）。约为去年华北、东北、华东等地区冬学入学人数的百分之三十五。其中青年农民占百分之七十以上。各地农村青年团员，积极参加民校工作，在民校学习中起了带头作用，成为坚持学习中的骨干。
根据各地三个月来的经验，办好民校必须要有当地领导机关的重视和各群众团体、在乡知识分子等各方面的协助，并且要有统一的领导机构。只有这样民校工作才能有计划地顺利地开展。其次，民校的学习内容、学习时间、组织形式要和生产实际密切结合。在学习内容方面，要切合生产需要和当前的生产任务。如黑龙江省有一个识字班，农民学习与生活和生产有关的生字，就能用以记工账、开借条、认票子。因此，他们的学习情绪都很高，使学习能坚持下去。河北新乐何家庄民校根据生产的季节性讲了浸种、除虫、压绿肥、植树等常识，农民群众即应用到生产实际上去，收到了很好的成效，参加学习的人数也逐渐增加。河北省有的民校在政府号召打井时，针对农民怕“冒尖”、怕“增加负担”等思想顾虑，讲解政府生产发家的政策，说明打井是为了增加产量的正确意义，很受到农民的欢迎。又如黑龙江省有一个识字班，单纯教学员识字，结果学员识了字不能应用，与生产也无关系，他们的学习情绪就慢慢低落下去。在学习时间方面要注意不误农时。如河北涉县大部民校利用晚上或午晌休息时间学习。在农忙时（如麦收），民校就放假，同时规定放假期间在家的作业，使学员可以在家里抽空学习。假满上学后即举行测验。第三，在组织形式方面，要采用多种多样的形式。如将生产组和学习组结合起来，或按地区结成小组，采用小先生制，都是比较适应生产需要的方式。但有些“地当黑板手当笔”、“生产组就是学习组”的方式，在老解放区已不能满足农民群众的要求。他们生活比较安定，有了固定的学习时间，可以按照不同的文化程度分班学习，定期集中上课，并利用小组分散互助学习。如河北涉县桃城村民校按文化程度分为四班，定出一定的课程，每班由小先生领导学习，每七天上大课一次，讲解时事政策，并定期测验、总结，虽然制度还不完备，但已成为较正规的农村业余文化补习学校的雏型。